【文章內(nèi)容簡介】 7表33的評價表，理解熟悉評價標準中的4個方面內(nèi)容。本課小節(jié)：本節(jié)通過案例“中學生之旅”的賞析，讓學生體會電子報刊制作的一般過程，領(lǐng)悟設(shè)計和制作的方法，并通過 實際動手 操作加以掌握。練習：教師布置練習P48的“練習1”。課后閱讀P48的“拓展”。學生完成P48的“練習1”，打開“練習”“公共文件夾”中的局部排版，選擇一個自己有興趣的內(nèi)容，重新排版，再保存在自己的個人文件夾“練習”中，文件名保持不變。課外練習P72填空（1） 教學目標： 　了解表格信息的加工和表達過程，掌握使用Excel建立和處理表格信息的方法教學任務(wù)： 案例引導明確任務(wù)需求； 使用Excel建立表格、計算分析數(shù)據(jù)教學重點： 學會Excel的基本操作及計算方法。教學方法： 案例學習、任務(wù)驅(qū)動、學習交流講授課時：2課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動： 問題導引： 　 以“文明班集體評優(yōu)活動”案例引出“在日常學習和工作中需要處理各種表格，從表格中可以得到什么信息？如何才能得到這些信息？” 學生活動：結(jié)合案例交流討論：需要解決的問題？你覺得該如何 做？知識講授： 通過案例歸納出表格信息的加工和表達過程： 明確任務(wù)建立表格統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)形成報告（呈現(xiàn)數(shù)據(jù)）。 在確定任務(wù)后，先進行需求分析，即要“做什么”？其次要完成此任務(wù)可以選擇什么樣的工具軟件來處理（例如Excel）? 學生活動：學生參與討論，提出自己的意見。根據(jù)任務(wù)的特點，由相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)信息完成建立表格。簡要介紹：表格的行、列、單元格及相關(guān)操作，通過合并單元格加上表格標題；如何增加一個表格（注意不是新建一個文件）。 學生活動：學生參與教學互動過程，回答老師提出的問題。表格數(shù)據(jù)計算和統(tǒng)計的基本方法和操作結(jié)合實例，講解并指導學生學習在表格中“利用數(shù)據(jù)計算分析數(shù)據(jù)”的方法及操作步驟：1）求和2）求平均3）公式計算4）填充柄的拖動方法5）單元格內(nèi)容的復(fù)制粘貼。 注意：計算時單元格的表示，區(qū)域的表示。 學生活動：學生參與教學互動過程，回答老師提出的問題。 本課小節(jié)： 本節(jié)通過案例“文明班評優(yōu)”的分析處理，讓學生體會表格信息加工處理的過程，完成在Excel中建立表格和對表格數(shù)據(jù)進行常用的計算分析的學習任務(wù)。學生活動：掌握Excel的基本操作及建立表格和統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。 練習： 打開電子表格文件“”，完成第一周、第二周、第三周中的“總分”和“平均分”的計算。 按P52圖315的要求，新建一個“總分”表格，將前三個表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)復(fù)制過來，并完成“合計”計算。 保存Excel文件到自己的個人文件夾中，文件名不變。 　 表格信息的加工與表達(2)教學目標：了解表格信息的加工和表達過程，掌握使用Excel建立和處理表格信息的方法教學重點：利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果；利用分析結(jié)果形成結(jié)論教學難點：學會在Excel中將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表。教學方法：案例學習、任務(wù)驅(qū)動、學習交流教學過程： 問題導引：以“文明班集體評優(yōu)活動”案例引出“表格的圖表呈現(xiàn)方式”,引導學生通過對比,發(fā)現(xiàn)圖表的特點。學生活動：結(jié)合案例交流討論：為何要用圖表來表現(xiàn)表格數(shù)據(jù)，有何作用？知識講授：通過案例歸納出表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表的過程： 選中數(shù)據(jù)區(qū)域單擊圖表向?qū)нx擇圖標類型選擇子圖表類型完成并得到一個統(tǒng)計圖表。學生活動：學生觀察老師操作分析過程、熟悉步驟。用柱形表反映各半班之間的各項指標情況。 通過演示，說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系?！叮≒53圖318）要得出各班自身各項指標的比較情況，可以通過對圖標數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作完成。（P53圖319）學生活動：學生參與討論，提出自己的意見，思考這里為什么要用柱形圖？圖318和圖319又何不同？用折線圖可以反映各班各周總成績的比較。 通過演示，說明折線圖表適合表現(xiàn)表格數(shù)據(jù)變化趨勢（圖320），從中可以得出一些結(jié)論。學生活動：學生觀察分析，能夠說出折線圖與變化趨勢的關(guān)系，并能舉出12個例子說明。圖標類型的靈活運用。 不同的任務(wù)需求，設(shè)計的圖標會不同，不同的圖標表達的信息也不同。引導學生認識餅形圖表及其用途。 餅形圖適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。學生活動：學生參與教學互動過程，能夠說出餅形圖的用途，并能舉出12個應(yīng)用餅形圖的例子。形成報告。 通過案例說明如何根據(jù)數(shù)據(jù)表格的圖表形成一個有數(shù)據(jù)、有圖表、有文字說明的分析報告。（P55圖321）學生活動：學生能從P55的案例中體會：如何通過數(shù)據(jù)表格及圖標的分析得出結(jié)論，并寫出報告的過程。本課小節(jié)：本節(jié)通過案例“文明班評優(yōu)”的圖表呈現(xiàn)分析，讓學生體會如何將表格信息轉(zhuǎn)化為圖表形式，完成在Excel中建立各種常用圖表，并形成分析報告的學習任務(wù)。學生活動：掌握在Excel中根據(jù)需要將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，并形成分析報告的方法。練習：打開電子表格文件“”，完成將第一周表格轉(zhuǎn)換為柱形圖表（P53圖318），再轉(zhuǎn)換為圖319中的柱形圖表；將總分表以折線圖表的方式呈現(xiàn)（圖320）。完成P56練習第（1）題。(1)教學目標：了解多媒體作品制作的基本過程；熟悉PowerPoint軟件的操作使用方法教學任務(wù)：多媒體信息加工的基本過程 如何用PowerPoint制作多媒體作品教學重點 通過簡單案例熟悉多媒體制作工具PowerPonit的使用方法。教學方法:案例學習、任務(wù)驅(qū)動、學習交流講授課時：2課時教學過程：問題導引以“革命先驅(qū)孫中山”案例引出“為什么要用多媒體作品來表現(xiàn)信息?”“如何制作多媒體作品？”學生活動：閱讀P56P57，結(jié)合案例交流討論：多媒體作品呈現(xiàn)信息和單一媒體呈現(xiàn)有何好處？了解并能說出多媒體作品制作的過程。知識講授：通過案例歸納出制作多媒體作品的基本過程：需求分析規(guī)劃與設(shè)計素材收集與加工作品集成發(fā)布與評價。學生活動：學生觀察老師操作分析過程、熟悉步驟。作品的需求分析結(jié)合案例“革命先驅(qū)孫中山”學會對作品的需求進行分析：1）對象與目標 ；2）內(nèi)容與形式；3）條件與限制；4)、注意在制作過程中，技術(shù)的應(yīng)用要堅持“適用”原則。即“技術(shù)的運用”服從于“任務(wù)需求”。學生活動：學生參與案例分析，讀懂作品“革命先驅(qū)孫中山”的需求分析，能理解對技術(shù)的“適用”原則。作品的規(guī)劃與設(shè)計 通過觀摩光盤上的多媒體作品案例，讓學生了解各個作品是如何圍繞主題選取內(nèi)容及表現(xiàn)形式的。 1）整體規(guī)劃：內(nèi)容選取、結(jié)構(gòu)組織、表現(xiàn)形式、交互性； 2）內(nèi)容設(shè)計：理清設(shè)計意圖、選定主要內(nèi)容、確定表現(xiàn)形式； 3）結(jié)構(gòu)設(shè)計：畫出結(jié)構(gòu)圖。 4）版面設(shè)計：形成一個統(tǒng)一的風格（版面模板）。 5）工作計劃：根據(jù)個人特長分工合作。學生活動：學生觀察分析，能夠說出折線圖與變化趨勢的關(guān)系，并能舉出12個例子說明。PowerPoint中的圖文排版 1）如何在PPT中插入文字和圖片、剪貼畫，如何合成圖像； 2）如何插入藝術(shù)字、圖形；學生活動：學生參與教學過程，熟悉PPT的一些基本操作過程，順利地完成PPT中圖、文的插入和合成。本課小節(jié)：本節(jié)通過多媒體作品“革命先驅(qū)孫中山”的觀摩和賞析，讓學生了解多媒體作品的設(shè)計過程，并學習PPT的一些基本操作，掌握并完成文字、圖片、圖形等插入、合成等學習任務(wù)。練習：完成P62中的任務(wù)，用PowerPoint完成“革命先驅(qū)孫中山”封面。模仿P63設(shè)計一個PowerPoint頁面，素材在“練習”“公共文件夾”“革命先驅(qū)孫中山”。(2)教學目標：熟悉音頻和視頻等加工處理方法；體驗并掌握用PowerPoint集成多媒體信息的過程；教學任務(wù)：用超級解霸3000加工處理音頻和視頻； 在PowerPoint中集成多媒體信息教學重點：音頻和視頻的處理方法。教學方法：案例學習、任務(wù)驅(qū)動、學習交流教學引入：音頻和視頻是常用的多媒體素材，他們有哪些格式？如何播放它們？如何剪輯處理？哪些可以在PowerPoint中使用？這是我們最關(guān)心的問題。演示播放各種音頻視頻學生活動：通過觀看音頻視頻，對它們有感性認識。教學過程：通過實例讓學生認識、了解音頻和視頻以及他們的文件格式、特點等；學會常用的播放軟件的使用：Media Player、real Player、超級解霸等。學生活動：學生學會了解、識別音頻視頻文件及類型，熟悉播放軟件的使用過程。剪輯音頻、轉(zhuǎn)換音頻格式 1）用超級音頻解霸3000剪輯一段音樂； 2）將一段wav音頻轉(zhuǎn)換為Mp3音樂；學生活動：觀看老師演示，了解并掌握剪輯音樂及轉(zhuǎn)換格式的操作過程。截取視頻畫面、剪輯視頻片段 1）用超級解霸3000截取一個視頻畫面； 2）用超級解霸3000剪輯一段視頻片段； 3）用超級解霸3000轉(zhuǎn)換視頻格式；學生活動：觀看老師演示，了解并掌握截取畫面、剪輯片段及轉(zhuǎn)換格式的操作過程。在PowerPoint中插入/鏈接多媒體素材。 1）在PowerPoint中使用多媒體的兩種方法：插入法和鏈接法； 2）PowerPoint中的超級鏈接（注意鏈接路徑）；學生活動：學生能靈活地在PowerPoint中使用多媒體進行設(shè)計；熟練掌握超級鏈接。本課小節(jié)：本節(jié)通過一些實例使學生對音頻視頻有基本的認識和了解，掌握音頻和視頻的加工處理方法，以及如何在PowerPoint中靈活使用。練習：嘗試對音頻和食品的播放，注意文件的格式； 完成音樂文件的剪輯和格式轉(zhuǎn)換； 完成視頻文件的畫面截取和剪輯片段； 新建一個PowerPoint的“”，共4頁：第一頁封面；第二頁圖片欣賞；第三頁動畫欣賞；第四頁影片欣賞；首頁中插入一段音樂；每頁可通過超級鏈接相聯(lián)；可以設(shè)置背景顏色或主題效果。(3)教學目標：熟悉多媒體作品的發(fā)布過程；學會對多媒體作品進行評價；教學任務(wù)：在PPT中如何實現(xiàn)超級鏈接？ 將多媒體作品發(fā)布出去；如何評價多媒體作品？教學重點：作品的發(fā)布。教學方法：案例學習、任務(wù)驅(qū)動、學習交流教學引入：PPT格式作品中可以用超級鏈接實現(xiàn)幻燈片之間的導航，以及與媒體文件、網(wǎng)站等鏈接。 由于PPT文件大，需要在PowerPoint環(huán)境播放，要想成為能夠獨立播放的作品，可以將其打包或轉(zhuǎn)換為web網(wǎng)頁格式，發(fā)布出去即可。學生活動：通過觀察對作品發(fā)布有感性認識。教學過程：在PPT中實現(xiàn)超級鏈接 以“多媒體欣賞”為例，建立導航文字，說明如何實現(xiàn)幻燈片之間的超級鏈接，如何實現(xiàn)與媒體文件或網(wǎng)站的超級鏈接。說明鏈接方式 與網(wǎng)頁中方式相似。學生活動：學生通過觀察和對比了解鏈接過程，掌握實現(xiàn)方法。將PPT文件打包 準備工作：建立一個“多媒體欣賞”文件夾，將相關(guān)文件和素材資料全部移入該文件夾。 1）打開“”，選擇菜單“文件”“打包”，按提示要求進行，最后在指定地點生成一個exe文件和ppz文件。 2）如何運行“包”文件，雙擊exe格式的“包”文件，即可解包并運行。學生活動：觀看老師演示，了解并掌握“打包”和“解包”過程。將PPT發(fā)布成Web網(wǎng)頁格式 1）打開“”； 2）選擇菜單“文件”“另存為”，選擇Web類型，保存即可。 3）需要注意：一定要在完成PPT作品后再作轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換后PPT中的一些效果及特色將不存在。學生活動：通過討論了解PPT格式和Web格式的區(qū)別，體會各自的特色，掌握轉(zhuǎn)換操作的過程。 如何評價多媒體作品 閱讀、學習P70中的評價表，指導學生如何運用評價標準，對自己和別人的作品進行評價。學生活動：學生熟悉了解多媒體作品評價標準，學會在老師的指導下運用標準對作品進行評價。本課小節(jié)：本節(jié)通過案例“多媒體欣賞”，介紹超級鏈接的使用方法、如何打包PPT文件、如何將PPT文件發(fā)布成Web網(wǎng)頁格式，并指導學生運用評價標準對多媒體作品進行評價。練習：在自己的練習文件夾中建立一個“多媒體欣賞”文件夾，按要求完成作品，并保存到“多媒體欣賞”文件夾中。 將分別以“打包”形式及“web”格式發(fā)布到自己的“多媒體欣賞”文件夾中”。 閱讀P70多媒體作品評價表，學會對多媒體作品進行評價。 完成P72“學習評價”填空。第四章 信息的加工與表達(下) 用計算機程序解決問題(1)教學目標 體驗程序運行過程及作用；熟悉簡單的VB程序設(shè)計；教學任務(wù) 用程序?qū)ξ谋疚募用芎徒饷?如何用VB設(shè)計簡單程序 了解加密和解密程序代碼教學重點了解程序及代碼。教學方法 案例學習、任務(wù)驅(qū)動、學習交流教學引入：通過對案例文本文件加密引出程序及編寫程序這個主題。 聯(lián)系學生學過的Word中加密、Winzip中加密等引入加密問題，由軟件加密引入程序加密。設(shè)計意圖：通過加密案例及演示，使學生對程序及其作用有感性認識。教學過程：按照P74通過運行程序,對文本文件進行加密和解密 教師演示加密和解密程序過程,然后讓學生嘗試運行加密和解密程序的過程。設(shè)計意圖：通過學生的嘗試,讓學生體驗程序運行的過程及解決問題的作用。觀摩和 教師在VB系統(tǒng)中打開這兩個源程序,對照P76和P77讓學生觀看程序代碼。設(shè)計意圖：通過觀摩，讓學生看到程序內(nèi)部代碼情況,從而了解程序設(shè)計過程和內(nèi)容。了解程序、編程語言、程序設(shè)計、軟件等概念及關(guān)系 1）什么是程序？ 2）什么是程序設(shè)計語言？常用的有哪些？ 3）什么是程序設(shè)計？程序與軟件的關(guān)系？設(shè)計意圖：通過講解、討論和交流，使學生明白這些概念，