【總結】數(shù)列題做題套路第一步：整體觀察，若有線性趨勢則走思路A，若沒有線性趨勢或線性趨勢不明顯則走思路B。注：線性趨勢是指數(shù)列總體上往一個方向發(fā)展，即數(shù)值越來越大，或越來越小，且直觀上數(shù)值的大小變化跟項數(shù)本身有直接關聯(lián)（別覺得太玄乎，其實大家做過一些題后都能有這個直覺）第二步思路A：分析趨勢1，增幅（包括減幅）一般做加減?；痉椒ㄊ亲霾?，但如果做差超過三級仍找不到規(guī)律，立即轉
2025-06-07 15:43
【總結】主頁數(shù)列應用題臨沂一中高三數(shù)學組李福國高三一輪復習主頁運用模型，實踐方程作用探究問題，領悟方程內涵解剖問題，建立方程模型體驗問題，感受方程魅力1234數(shù)學模型實際問題解釋構建主頁主頁mnpq???若mnpqaa
2025-01-17 17:19
【總結】......整式的加減代數(shù)式：用基本的運算符號（加、減、乘、除、乘方等）把數(shù)或表示數(shù)的字母連結而成的式子叫做代數(shù)式。單獨的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式。單項式：像，，，，，…，這些代數(shù)式中，都是數(shù)字與字母的積，這樣
2025-04-17 01:49
【總結】1數(shù)列一、選擇題1（浙江理）設Sn是公差為d(d≠0)的無窮等差數(shù)列{an}的前n項和,則下列命題錯誤．．的是（）A．若d0
2025-01-08 20:23
【總結】08-14江蘇高考數(shù)列與函數(shù)一概述以08-14近六年高考的江蘇真題為背景，研究數(shù)列與函數(shù)兩個部分解答題的命題特點，解題思路，解答技巧。二真題方法提煉1數(shù)列（08）19．（1）設是各項均不為零的（）項等差數(shù)列，且公差，若將此數(shù)列刪去某一項后得到的數(shù)列（按原來的順序）是等比數(shù)列．（i）當時，求的數(shù)值；（ii）求的所有可能值．（2）求證：對于給定的正整數(shù)(
2025-04-07 04:21
【總結】數(shù)列部分專題復習一、新高考數(shù)列地位數(shù)列是銜接初等數(shù)學與高等數(shù)學的橋梁，在高考中的地位舉足輕重，近年來的新課標高考都把數(shù)列作為核心內容來加以考查，并且創(chuàng)意不斷，常考常新．了解高考中數(shù)列問題的命題規(guī)律，掌握高考中關于數(shù)列問題的熱點題型的解法，針對性地開展數(shù)列知識的復習和訓練，對于在高考中取得理想的成績具有十分重要的意義.《考綱》對數(shù)列的考查呈現(xiàn)出綜合性強、立意新、難度大的特點，注重在
2025-09-06 11:31
【總結】數(shù)列問題中的數(shù)學思想方法電子郵箱zyl2518006@,手機號碼13037341167；電話07342518006；QQ：406426941湖南祁東育賢中學周友良421600數(shù)列是高中數(shù)學的重要內容，它與數(shù)、式、函數(shù)、方程、不等式有著密切的聯(lián)系，是每年高考的必考內容。同時數(shù)列綜合問題中蘊含著許多數(shù)學思想與方法（如函數(shù)思想、方程思想、分類討論、化歸與轉化思想、歸納猜想等
2025-08-05 07:20
【總結】壓軸題沖刺訓練，（1）試討論函數(shù)的單調區(qū)間；（2）若不等式對于任意的恒成立，求的取值范圍。．(1)求函數(shù)的定義域；(2)求函數(shù)的增區(qū)間；(3)是否存在實數(shù)，使不等式在時恒成立？若存在，求出實數(shù)的取值范圍；若不存在，請說明理由．3.已知函數(shù)（Ⅰ）求函數(shù)的定義域，并證明在定義域上是奇函數(shù)；（Ⅱ）若恒成立，求實數(shù)的取值范圍；（Ⅲ）當時
2025-07-25 02:58
【總結】 列方程解應用題列方程解應用題的一般步驟是： ①審清題意，弄清楚題目意思以及數(shù)量之間的關系，； ?、诤侠碓O未知數(shù)x，設未知數(shù)的方法有兩種：問什么設什么（直接設未知數(shù)），間接設未知數(shù)； ?、垡李}意確定等量關系，根據(jù)等量關系列出方程； ④解方程； ?、輰⒔Y果代入原題檢驗。概括成五個字就是：“審、設、列、解、驗”.列方程解應用題的關鍵是找到
2025-07-26 07:40
【總結】用放縮法處理數(shù)列和不等問題（教師版）一．先求和后放縮（主要是先裂項求和，再放縮處理）例1．正數(shù)數(shù)列的前項的和，滿足，試求：（1）數(shù)列的通項公式；（2）設，數(shù)列的前項的和為，求證：解：（1）由已知得，時，，作差得：，所以，又因為為正數(shù)數(shù)列，所以，即是公差為2的等差數(shù)列，由，得，所以（2），所以真題演練1：(06全國1卷理科22題)設數(shù)列的前項的和,，（Ⅰ）求
2025-06-07 21:32
【總結】遞推數(shù)列通項公式之題根研究遞推數(shù)列通項公式之的題根研究055350河北隆堯一中焦景會電話13085848802[題根]數(shù)列滿足，，求通項公式。[分析]此為型遞推數(shù)列，構造新數(shù)列，轉化成等比數(shù)列求解。[解答]在兩邊加1，得，則數(shù)列是首項為2，公比為2的等比數(shù)列，得，即為所求。[規(guī)律小結]型遞推數(shù)列，當p=1時,數(shù)列為等
2025-06-07 22:59
【總結】：.解析:先構造函數(shù)有,從而所以:解析:3.：.:解析:一方面:(法二)另一方面::(1)解析:構造函數(shù),得到,再進行裂項,求和后可以得到答案函數(shù)構造形式:,:解析:提示:函數(shù)構造形式:當然本題的證明還
2025-06-25 03:10
【總結】語句復位學案?一、考點闡釋?語句復位，指的是將某一語段中的某一句（或某幾句）抽出，另設幾種與之相近的答案，讓考生從中選出原句。語句復位題能較好地測試考生的閱讀理解能力和思維的條理性、語言表達連貫性。2015年全國卷采用了這種題型。語言的銜接連貫常常涉及二方面的要求：一是語意的連貫（內容），二是結構的連貫（形式）。要求內容方面保持話題的一致性，保持事理的邏輯性，
2025-03-26 03:55
【總結】數(shù)列綜合復習課——數(shù)列中的數(shù)學思想數(shù)列中的數(shù)學思想數(shù)列中的數(shù)學思想試題特點數(shù)列是高中代數(shù)的重要內容，又是學習高等數(shù)學的基礎，所以在高考中占有重要的地位，是高考數(shù)學的主要考察內容之一，試題難度分布幅度大，既有容易的基本題和難度適中的小綜合題，也有綜合性較強對能力要求較高的難題。大多數(shù)是一道填空題，一道解答題。解答題多為中等以上難度的試題，突出考查考生的思維能
2025-04-30 18:12
【總結】等差數(shù)列知識點及類型題一、數(shù)列由與的關系求由求時，要分n=1和n≥2兩種情況討論，然后驗證兩種情況可否用統(tǒng)一的解析式表示，若不能，則用分段函數(shù)的形式表示為?！祭?〗根據(jù)下列條件，確定數(shù)列的通項公式。分析：將無理問題有理化，而后利用與的關系求解。二、等差數(shù)列及其前n項和（一）等差數(shù)列的判定1、等差數(shù)列的判定通常有兩種
2025-06-25 03:50
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