高中信息技術(shù)課程教材分析及教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-11-28 08:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ， 效果自評、互評 、總評 ； 點(diǎn)評與技巧提示 第七章 信息資源管理 ? 信息 資源 管理 概述 ? 個人數(shù)字化信息管理 ? 利用 數(shù)據(jù)庫管理 大量信息 以生活和社會實(shí)踐為基礎(chǔ)；與第二章網(wǎng)絡(luò)文件資源下載與管理相呼應(yīng) ；為學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)管理技術(shù)”模塊作準(zhǔn)備 調(diào)查與討論 ； 專題網(wǎng)絡(luò)搜索 ， 總結(jié) ； 探索解決途徑 和 使用 方法 （注：此表參考了教育科學(xué)出版社信息技術(shù)實(shí)驗教材編寫組相關(guān)材料） 第一章是各章的總領(lǐng) ， 第二、三、四、五 、六、七 章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標(biāo)提到的計算機(jī)處理問題的基本方法 ，則先從 自動化信息加工的個性化（編程技術(shù)）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然后再 到 使用通用軟件工具 （文本、表格及多媒體技術(shù)） 人性化地解決問題 。 （觀點(diǎn)之二：好的信息技術(shù)教材，應(yīng)該是先進(jìn)的教育理念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育評價的綜合體現(xiàn)。 ) 該教材的體例設(shè)計 ： 該教材 選擇了 學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動的例子 ， 如“心系奧運(yùn)”、“ 選課管理 ” 等； 每節(jié) 通過實(shí)例引入正文內(nèi)容， 在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源， 并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成 相關(guān) 認(rèn)知活動 ； 每章都 設(shè)置了“綜合實(shí)踐”，以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進(jìn)行提煉 與 遷移 運(yùn) 用 ； 穿插了有關(guān) 信息技術(shù)與 社會 問題 、 信息倫理 道德問題的 知識和學(xué)習(xí) ，對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用 。 該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計精細(xì)， 具有很強(qiáng)的可操作性，對 幫助 學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能 有很 大 益處 ； 認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系 ，這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會有 不小的 幫助。 （觀點(diǎn)之 三 ： 在 使用 信息技術(shù)教材 時 ， 要 善于發(fā)現(xiàn)教材 的特色與優(yōu)點(diǎn)，在教學(xué)中做到揚(yáng)長避短，為我所
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1