福建省信息技術教材解讀中學ppt-初中信息技術課程(編輯修改稿)
2025-03-22 17:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? （ 二 ） 教材體例結構分析 ? 在體例結構上 ， 我們采用了 “ 主題式 ” 、“ 驅(qū)動式 ” ， 這類形式在小學和初中教材中就體現(xiàn)為 “ 任務 ” 的教材編寫方法 ， 在高中則采取大主題和綜合實踐型的教材編寫形式 。 這樣教材編寫案例突破了傳統(tǒng)的“ 使用說明書 ” 式的教材形式 ， 給教材編寫帶來新的理念 。 ? （三）教材加大了網(wǎng)絡知識內(nèi)容，將網(wǎng)絡技術應用分散到三冊中，即第七（上）為認識因特網(wǎng)、第八（上）為網(wǎng)絡技術初步，網(wǎng)頁制作。 ? （四）教材每冊內(nèi)容為 16課時，周課時數(shù)為 1課時，分兩年學完。 ? （五）七（上）共三單元，建議第一單元課時安排 5課時，第二單元課時安排七課時，第三單元課時安排 4單元。 ? （六）八（上）共四單元，建議第一單元課時安排 5課時，第二單元課時安排 2課時，第三單元課時安排 3單元。第四單元 6課時。 七（上）教材分析 ? 第一單元：信息與信息技術 ? 主要內(nèi)容 ? 認識信息，對信息的理解；信息多樣性的解釋 ? 信息的基本特征 ? 信息技術的發(fā)展 ? 體檢信息技術給人們生活帶來的變化 ? 重點：信息的基本特征 ? 難點：什么是信息技術 ? 教學要求 ? 通過載體，展示不同表現(xiàn)形式的媒體，解釋信息的定義。 通過搜集，了解信息多元化定義，提煉自己對信息的理解。 ? 通過游戲，如傳話游戲、記憶游戲等，呈現(xiàn)信息的特征。 ? 通過媒體，呈現(xiàn) 感測技術、通信技術、計算機技術和微電子技術， 解釋信息技術定義，了解信息技術的發(fā)展及應用 。 第二單元 ? 主要內(nèi)容 ? 認識計算機各部分硬件的基本名稱以主要部件的型號，了解主要部件的作用。 ? 理解軟件的作用及分類 ? 操作系統(tǒng)的操作方法 ? 體驗文件與文件夾的結構特點 ? 了解文件管理知識 ? 重點： Windows操作系統(tǒng)操作方法 ? 難點：文件和文件夾的結構和特點 ? 教學要求 ? 采用實物觀察法，認識計算機硬件的基本組成和應用 ? 通過實際應用，了解軟件的重要意義 ? 通過仿練習，掌握 Windows操作系統(tǒng)基本操作方法 第三單元 ? 主要內(nèi)容 ? 認識因特網(wǎng)及因特網(wǎng)的主要服務功能。 ? 掌握訪問因特的方法 ? 學會下載和保存因特網(wǎng)上相關信息的方法 ? 學會通過因特網(wǎng)進行交流的方法 ? 體驗利用因特網(wǎng)進行合法學習、遵守道德法規(guī)過程 ? 重點：使用正確的方法從因特網(wǎng)上獲取信息，進行信息交流 ? 難點：信息的分類保存 ? 教學要求 ? 體驗網(wǎng)上沖浪的過程，感受因特網(wǎng)上的海量信息 ? 通過實踐，掌握使用關鍵詞和通過分類目錄查找信息的方法。 ? 通過實踐，體驗文件管理的重要性，學會信息保存的方法。 ? 通過實際操作，了解通過因特網(wǎng)進行信息交流的便捷性和實用性。 ? 通過討論和交流，提高遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的重要性認識 八（上）第一單元 ? 教學內(nèi)容 ? 掌握常用獲取圖像的方法，了解常見圖像文件格式 ? 學會幾種圖像處理的方法 ? 能使一種圖像處理工具合成圖像 ? 體驗書刊封面制作方法。 ? 本單元留很多懸念，教師可以很好的進行創(chuàng)新 ? 重點：常用的圖像處理方法 ? 難點：圖像獲取法 ? 教學要求 ? 分組實踐，使用數(shù)碼相機拍攝照片，然后拷貝到計算機中 ? 通過觀察，了解獲取圖像的多種途徑并能根據(jù)實際需要靈活
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