【總結(jié)】一問數(shù)學(xué)讓每個(gè)學(xué)生接受最優(yōu)質(zhì)的課外教育行程問題——環(huán)形路(教師版)一、【本講知識(shí)點(diǎn)】在環(huán)行道路上的行程問題本質(zhì)上講是追及問題或相遇問題。當(dāng)二人(或物)同向運(yùn)動(dòng)就是追及問題,追及距離是二人初始距離及環(huán)形道路之長(zhǎng)的倍數(shù)之和;當(dāng)二人(或物)反向運(yùn)動(dòng)時(shí)就是相遇問題,相遇距離是二人從出發(fā)到相遇所行路程和。二、【本講經(jīng)典例題】【鋪
2025-03-25 07:39
【總結(jié)】唐先初中初一數(shù)學(xué)行程問題一.教學(xué)目標(biāo):二.教學(xué)重點(diǎn):三.教學(xué)課時(shí):?練習(xí):?1計(jì)算下列各題?(1)甲每小時(shí)行4公里,行走了2小時(shí),一共走了多少公里??(2)乙每小時(shí)行6公里,行走了8小時(shí),一共走了多少公里?
2024-11-09 05:30
【總結(jié)】奧數(shù)天天練——06變速問題變速變道問題屬于行程中的綜合題,用到了比例、分步、分段處理等多種處理問題等解題方法。對(duì)于這種分段變速問題,利用算術(shù)方法、折線圖法和方程方法解題各有特點(diǎn)。算術(shù)方法對(duì)于運(yùn)動(dòng)過程的把握非常細(xì)致,但必須一步一步來(lái);折線圖則顯得非常直觀,每一次相遇點(diǎn)的位置也易于確定;方程的優(yōu)點(diǎn)在于無(wú)需考慮得非常仔細(xì),只需要知道變速點(diǎn)就可以列出等量關(guān)系式,把大量的推理過程轉(zhuǎn)化成了計(jì)
【總結(jié)】《解比例》教師行為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一.復(fù)習(xí)引入1、比例的基本性質(zhì)是什么?2、比例15:25=6:X的兩個(gè)外項(xiàng)和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)是多少?你能求出這個(gè)比例中的未知項(xiàng)X嗎?這節(jié)課我們就一起來(lái)探討這個(gè)問題。學(xué)生在小組中議一議,再匯報(bào)?;仡櫱皫坠?jié)課的知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的
2024-11-24 17:01
【總結(jié)】 《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)解比例的方法,進(jìn)一步理解并掌扭比例的基本性質(zhì)。 2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 3、在計(jì)算過程中,使學(xué)生逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)...
2024-12-06 01:28
【總結(jié)】第4講正反比例、比例尺與解比例第一部分舊知回顧、各部分名稱、讀寫及求比值化簡(jiǎn)比的方法。、除法的關(guān)系。(1)按一定的比進(jìn)行分配的問題的解決方法。(2)用按一定的比進(jìn)行分配的方法計(jì)算;(2)用比的意義進(jìn)行計(jì)算。(3)基本題型:①已知總量及部分量的比,求部分量。②已知其中一個(gè)部分量及
2025-06-26 19:54
【總結(jié)】第一篇:《解比例》說(shuō)課稿 《解比例》說(shuō)課稿 教學(xué)內(nèi)容:“解比例”是人教版小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)課程,位于第十二冊(cè)課本第二單元第二課時(shí)第35—37頁(yè)的內(nèi)容,是一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的新授課。在新課程改革中規(guī)定...
2024-10-25 14:24
【總結(jié)】第一篇:解比例教案 人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 古冶區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)董曉紅 教學(xué)內(nèi)容: 教材第35頁(yè)例 2、例3。教學(xué)目標(biāo): 1、知道什么叫做解比例。 2、會(huì)根據(jù)比例的性質(zhì)或比例的意義...
2024-10-28 14:01
【總結(jié)】第一篇:《解比例》教案 解比例 【教學(xué)內(nèi)容】教科書第35頁(yè)中的例 2、例3及做一做中的習(xí)題,練習(xí)六第7~11題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解比例的意義,正確判斷兩個(gè)比是否組成比例。 ...
2024-10-25 14:25
【總結(jié)】第一篇:解比例說(shuō)課稿 解比例說(shuō)課稿 交口小學(xué)張茹芳 一、說(shuō)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)第三單元第三課時(shí)的教學(xué)(課本35頁(yè),例題 2、例題 3、及做一做。) 二、說(shuō)教材 “解比例”是在學(xué)...
2024-10-28 15:24
【總結(jié)】第一篇:解比例教案 《解比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 小部落小學(xué)焦合銀 知識(shí)目標(biāo)使學(xué)會(huì)解比例的方法,進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。能力目標(biāo)聯(lián)系的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,體現(xiàn)解比例在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。 情感目...
2024-11-16 23:18
【總結(jié)】追及問題兩個(gè)運(yùn)動(dòng)著的物體從不同的地點(diǎn)出發(fā),同向運(yùn)動(dòng)。慢的在前,快的在后,經(jīng)過若干時(shí)間,快的追上慢的。有時(shí),快的與慢的從同一地點(diǎn)同時(shí)出發(fā),同向而行,經(jīng)過一段時(shí)間快的領(lǐng)先一段路程,我們也把它看作追及問題。解答這類問題要找出兩個(gè)運(yùn)動(dòng)物體之間的距離和速度之差,從而求出追及時(shí)間。解題的關(guān)鍵是在互相關(guān)聯(lián)、互相對(duì)應(yīng)的距離差、速度差、追及時(shí)間三者之中,找出兩者,然后運(yùn)用公式求出第三者來(lái)達(dá)到解題目的?;?/span>
2025-03-25 07:40
【總結(jié)】6-2-4比例應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)1、比例的基本性質(zhì)2、熟練掌握比例式的恒等變形及連比問題3、能夠進(jìn)行各種條件下比例的轉(zhuǎn)化,有目的的轉(zhuǎn)化; 4、單位“1”變化的比例問題5、方程解比例應(yīng)用題知識(shí)點(diǎn)撥比例與百分?jǐn)?shù)作為一種數(shù)學(xué)工具在人們?nèi)粘I钪刑幚矶嘟M數(shù)量關(guān)系非常有用,:一、比和比例的性質(zhì)性質(zhì)1:若a:b=c:d,則(a+c):
2025-01-18 06:27
【總結(jié)】解比例》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科書第45頁(yè)的例5,完成隨后的“練一練”和練習(xí)十的第5—8題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解解比例的意義,學(xué)會(huì)解比例的方法,進(jìn)一步理解和掌握比例的基本性質(zhì)。2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步理解方程的價(jià)值,感受模型思想,增強(qiáng)符號(hào)意識(shí),發(fā)展推理能力。教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會(huì)解比例;掌握解比例的
2024-11-24 15:37
【總結(jié)】問題從甲地到乙地,先是上坡路,然后就是下坡路,一輛汽車上坡速度為每小時(shí)20千米,下坡速度為每小時(shí)35千米。車從甲地到乙地共用9小時(shí),。求去時(shí)上坡路和下坡路分別為多少千米? 先畫出如右圖形:圖中A表示甲地,C表示乙地。從A到B是上坡路,從B到C是下坡路;反過來(lái),從C到B就是上坡路,從B到A是下坡路?! ∮捎趶募椎氐揭业赜?小時(shí),,這說(shuō)明從A到B的距離大于從B到C的距離。本題的難點(diǎn)在
2025-03-24 05:45