【總結】第一篇: 《比例的意義和基本性質》教學設計昌盛中學魏潤玲 教學內容:人教版六年級(下)P40~41“比例的意義和基本性質”。教學目標: 1、在具體的情境中經(jīng)歷比例的形成過程,理解比例的意義,掌握...
2024-10-28 14:12
【總結】小學數(shù)學第十二冊1、什么叫做比例?表示兩個比相等的式子叫做比例。2、比例的基本性質是什么?在比例里,兩個外項的積等于兩個內項的積,這叫做比例的基本性質。3、怎樣判別兩個比能不能組成比例?方法一:用比例的意義判斷。方法二:用比例的基本性質判斷。
2025-08-05 09:24
【總結】函數(shù)基本性質練習題高中數(shù)學函數(shù)基本性質練習題1.函數(shù)的定義域是__________2.函數(shù)的定義域是__________3.函數(shù)的定義域是_________4.函數(shù)的定義域是_________
2025-03-24 12:16
【總結】比例的意義和基本性質江蘇省贛榆縣黑林鎮(zhèn)中心小學柏紀榮222122同學們,我們的祖國幅員遼闊、各地的風景各不相同,但是我們卻能在一張小小的地圖上清晰地看到祖國各地的位置;科學家在研究很小很小的生物細胞時,想清楚地看見細胞的各部分,就要借助顯微鏡來觀察細胞。想知道這是為什么嗎?其實,這是利用了數(shù)學上的“比例”知識,比例在生活中的應用非常廣泛。那么什么是比例?比例有怎樣的性質呢?
2025-08-17 13:59
【總結】3-4-1-4首頁及保證聲明作業(yè)首頁(學生填寫)注意:學生作業(yè)若無此首頁和簽過名的不剽竊保證聲明將不予接受學生姓名:學年專業(yè)名稱:建筑工程技術專業(yè)代碼:課程名稱:課程代碼:作業(yè)題目:作業(yè)編碼:批改人姓名:作業(yè)接收人姓名:保證聲
2025-03-25 04:32
【總結】分數(shù)基本性質練習題一、判斷1、分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù),分數(shù)的大小不變。()2、分數(shù)的分子和分母同時加上或減去同一個數(shù),分數(shù)的大小不變。()3、的分子加上4,分母乘2,分數(shù)值不變。()4、和化成分母是14的分數(shù)分別是和。()二、填空。1、把21的分母
2024-11-22 01:27
【總結】比例的意義和基本性質一、填空題1、表示()的式子叫做比例。2、在比例中,兩個()的積等于()的積,這叫做比例的基本性質。3、解比例的根據(jù)是()。4、比例尺有()比例尺和(
2024-11-28 13:18
【總結】第一篇:比例的意義和基本性質教案(本站推薦) 比例的意義和基本性質教學設計 東河崗小學 六年級 韓雙燕 教學內容:教材第32~34頁 教學目標: 1、理解比例的意義,認識比例的基本性質,...
2024-11-16 22:45
【總結】比例的意義和基本性質復習1、什么叫做比?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2、什么叫做比值?比的前項除以比的后項所得的商,叫做比值。3、什么叫做比的基本性質?比的前項和后項同時乘或者除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。mm310,5寬長長,寬長60cm,寬40cm
2025-08-04 17:50
【總結】第一篇:《比例的意義和基本性質》教學設計[定稿] 《比例的意義和基本性質》教學設計 教學目標: 1、使學生理解并掌握比例的意義和基本性質,學會應用比例的意義和基本性質判斷兩個比能否組成比例,并能...
2024-10-25 14:29
【總結】比例的意義和基本性質復習1、什么叫做比?兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2、什么叫做比值?比的前項除以比的后項所得的商,叫做比值。3、什么叫做比的基本性質?比的前項和后項同時乘或者除以相同的數(shù)(0除外),比值不變。cmcm40,60寬長長,寬操場上的國旗::=
2024-11-21 04:33
【總結】1、一張長方形圖片,長12厘米,寬9厘米。按1:3的比縮小后,新圖片的長是()厘米,寬是()厘米,這張圖片()不變,大?。ǎ?、一塊正方形的花手帕,邊長10厘米,將其按()的比放大后,邊長變?yōu)?0厘米。3、按2:1的比畫出平行四邊形放大后的圖形,按1:3的比畫出長方形縮小后的圖形。
2025-06-20 04:07
【總結】第一篇:分數(shù)基本性質練習題 分數(shù)基本性質練習題 一、判斷 1、分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù),分數(shù)的大小不變。() 2、分數(shù)的分子和分母同時加上或減去同一個數(shù),分數(shù)的大小不變。() 3...
2024-10-23 05:51
2025-08-17 14:07
【總結】《比例的意義和基本性質》教學設計與評析《比例的意義和基本性質》教學設計與評析教學內容:教學目標:1、理解比例的意義,認識比例各部分名稱,初步了解比和比例的區(qū)別;理解比例的基本性質。2、能根據(jù)比例的意義和基本性質,正確判斷兩個比能否組成比例。3、在自主探究、觀察比較中,培養(yǎng)學生分析、概括能力和勇于探索的精神。4、通過自主學習,讓學生經(jīng)經(jīng)歷探究的過程,體驗成功的
2025-08-04 17:36