教育咨詢師家長問題百問百答(編輯修改稿)
2025-04-21 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 適合一部分學(xué)生，不一定適合所有的學(xué)生。我們前期給孩子做專業(yè)的學(xué)科診斷，目的就在于有針對(duì)的給孩子匹配老師，我們對(duì)自己老師情況非常熟悉，如果非要這個(gè)老師，我們不敢確保這位老師一定適合您的孩子，你們會(huì)不會(huì)換老師？1 一般情況下，世紀(jì)學(xué)府不準(zhǔn)許輕易更換孩子和家長滿意的老師。世紀(jì)學(xué)府教育從事的是長期定向規(guī)劃教育，這要求老師的穩(wěn)定性2 世紀(jì)學(xué)府教育是一個(gè)全國性的大型教育機(jī)構(gòu)，老師都相對(duì)穩(wěn)定3 除非家長或孩子提出申請(qǐng)，我們才可以更換老師4 如果老師有特殊情況也會(huì)更換老師，如生老病死、產(chǎn)假，意外等不可抗力5 如果學(xué)生夸年級(jí)，如初3到高1，更具教學(xué)需要也會(huì)更換老師6 由于世紀(jì)學(xué)府在同行業(yè)的影響力和薪水的競爭力，優(yōu)秀的老師會(huì)流向世紀(jì)學(xué)府，而不負(fù)責(zé)任的老師流向其他機(jī)構(gòu)，所以你大可不必?fù)?dān)心，你們老師如何把握教學(xué)方向？1 闡述一下什么叫新課改，預(yù)測新課改的方向，闡述其實(shí)萬變不離其宗的道理，再談一些具體變化的科目和內(nèi)容2 世紀(jì)學(xué)府教育教學(xué)開放，教委的課改一把手是我們世紀(jì)學(xué)府的特約顧問，最新的訊息會(huì)首先匯總到我們世紀(jì)學(xué)府。3每個(gè)學(xué)習(xí)中心都有教研部，每周定期舉行教學(xué)交流。研究新課改的動(dòng)向 第三部分：學(xué)習(xí)效果類問題？1 根據(jù)學(xué)生情況的不同，因人而異，因科目而異，因內(nèi)容而異，理科提升幅度會(huì)快一些2 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，接受能力，課時(shí)頻率的不同會(huì)有差異3 一般來說，一、二個(gè)月內(nèi)都能看到明顯的進(jìn)步趨勢4 一般此時(shí)舉例***同學(xué)的實(shí)例，13個(gè)，我們看看效果，如果好再續(xù)？1 家長您的這種想法我是可以理解的，這種方式也是完全可以的，但從孩子的角度我還是不建議您這么做，為什么呢？因?yàn)槭兰o(jì)學(xué)府是看中輔導(dǎo)效果的，我們對(duì)老師進(jìn)行考核的主要方式也是孩子成績的提高幅度，作為老師來講他要做的就是，在孩子輔導(dǎo)的階段內(nèi)最大化的提高孩子的成績，如果您先少報(bào)課時(shí)，我們做的計(jì)劃也只能是短期輔導(dǎo)計(jì)劃，具有一定的局限性。2 世紀(jì)學(xué)府是定向輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，會(huì)安排專門的老師跟蹤孩子成績的變化，老師按照短期的計(jì)劃給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，為了能在短時(shí)間內(nèi)提高效果，只能采取一些治標(biāo)不治本的辦法，主要從學(xué)科知識(shí)上進(jìn)行輔導(dǎo)，而輕視孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，對(duì)孩子來說是弊大于利，這也是為什么孩子利用假期或其他短時(shí)間輔導(dǎo)看不到什么效果的原因3 按照系統(tǒng)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，相當(dāng)于享受了VIP服務(wù)，在此基礎(chǔ)上不能幫助孩子，您可以堅(jiān)決選擇放棄世紀(jì)學(xué)府的輔導(dǎo)，無條件退費(fèi)，而且你不滿意的課時(shí)是不計(jì)算費(fèi)用的4 世紀(jì)學(xué)府教育之所以發(fā)展的這么快，一個(gè)重要的原因就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，世紀(jì)學(xué)府幫不上孩子，也絕對(duì)不會(huì)耽誤孩子的時(shí)間，所以，您不用過于擔(dān)心學(xué)習(xí)效果，世紀(jì)學(xué)府是全國最大最專業(yè)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，我們有能力有實(shí)力讓孩子的學(xué)習(xí)能力和水平提高起來。5 世紀(jì)學(xué)府教育當(dāng)前從事的是精英教育，一般是是進(jìn)行12年的定向培養(yǎng)，有些家長甚至選擇2年以上的長期培養(yǎng)方案。6 學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，我們對(duì)所有的學(xué)生都要定制合理的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)規(guī)劃，按照教學(xué)方案進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)7 從教育心理學(xué)的角度，要改變至培養(yǎng)習(xí)慣。這中間還要經(jīng)歷興趣培養(yǎng)期和方法引導(dǎo)期8 你這個(gè)想法其實(shí)就是試課，孩子不應(yīng)是用來實(shí)驗(yàn)的。如果你真的來試課，估計(jì)就不是來世紀(jì)學(xué)府這正規(guī)的機(jī)構(gòu)了。所以，還是建議您給孩子制定一個(gè)長期的輔導(dǎo)方案核計(jì)劃，這樣才能從根本上解決孩子在學(xué)習(xí)上遇到的問題，改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度？1 我們輔導(dǎo)的目的之一就是改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，只有改變了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子的學(xué)習(xí)成績才能從根本上提高上來2 世紀(jì)學(xué)府提出個(gè)性化輔導(dǎo)，從各個(gè)部門設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃的安排，教學(xué)研討會(huì)的進(jìn)行，都是為了解決以上問題。上課后，學(xué)習(xí)管理師及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與學(xué)生、家長和任課老師溝通，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，進(jìn)而改善其學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度3 老師在上課過程中，要有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、練習(xí)、總結(jié)和考試等良好的習(xí)慣，同時(shí)，老師本著平等、尊重和友善的角色與學(xué)生溝通，使學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度4 學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不是短期能夠養(yǎng)成的。需要一個(gè)循序漸進(jìn)的相對(duì)較長的過程，所以需要我們世紀(jì)學(xué)府、家長和孩子共同努力5 選
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