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正文內(nèi)容

當今幼兒園科學教育中的問題及對策研究(編輯修改稿)

2025-04-21 01:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 育研究的論文、書籍層出不窮取得了可喜的成果。如劉占蘭讓幼兒在主動探索中學習科學【】北京北京師范大學出版社王志明學前兒童科學教育】南京南京師范大學出版社劉占蘭幼兒科學教育【】北京北京師范大學出版社酈燕君幼兒科技活動設計與指導【】上海上海科學教育出版社姚偉幼兒認識自然和社會】長春東北師范大學出版社靳玉樂探究教學論【】重慶西南師范大學出版社劉晶波師幼互動行為研究【】南京南京師范大學出版社徐子煜幼兒科技教育的觀念更新陰幼兒教育朱志娟對幼兒教育中人文教育和科學教育的思考陰學前教育研究鄭永愛幼兒科學概念的獲得及其對科學教育的啟示陰學前教育研究夏海幼兒科學教育層次化系統(tǒng)化的新探索叨學前教育研究唐倩重視科技教育的環(huán)境創(chuàng)設陰學前教育研究徐富芹幼兒科學教育活動的誤區(qū)陰山東教育王峋幼兒科學教育活動研究綜述叨天津市教科院學報張俊后現(xiàn)代主義與幼兒科學教育【】早期教育王志明關于兒童觀的研究【】學前教育研究徐富芹幼兒科學教育活動的誤區(qū)陰山東教育王峋幼兒科學教育活動研究綜述四天津市教科院學報中國學前教育研究會幼兒園科學教育的特性探析【】劉占蘭邁向世紀的中國學前教育研究優(yōu)秀論文集南京師范大學出版社中國學前教育研究會幼兒園科學教育目標新層次的思考】姚偉邁向世紀的中國學前教育研究優(yōu)秀論文集南京師范大學出版社中國學前教育研究會幼兒園科學教育實踐的研究叨劉紅霞邁向世紀的中國學前教育研究優(yōu)秀論文集南京師范大學出版社以上研究成果中都充分地認識到幼兒園科學教育的重要性、奠基高校教師在職碩士學位論文性肯定了正確的兒童觀、教育觀、教學觀、課程觀等在幼兒園科學教育實踐中的指導作用認識到“動手操作法是幼兒在科學活動中的主要學習方式曾對幼兒園科學教育在實踐中的誤區(qū)進行探析。見徐子煜幼兒科技教育的觀念更新】幼兒教育徐富芹幼兒科學教育活動的誤區(qū)叨山東教育王峋幼兒科學教育活動研究綜述陰天津市教科院學報認識到教師在幼兒園科學教育活動中的作用及不足。見徐富芹幼兒科學教育活動的誤區(qū)】山東教育唐倩重視科技教育的環(huán)境創(chuàng)設明學前教育研究等。這些研究成果為我的課題研究提供了理論依據(jù)和實踐參考。研究的目的與意義學前教育的一般原理、幼兒科學教育的相關理論、幼兒認知心理發(fā)展相關理論、幼兒園課程與教學、學前教育評價及系統(tǒng)科學一般原理等是課題研究的理論根據(jù)筆者在已有的理論和實踐研究成果的基礎上對幼兒園科學教育理論與實踐活動中的問題進行較為系統(tǒng)的歸納、分析與研究對問題產(chǎn)生的原因進行深入探討和分析并提出相關的問題解決對策以引起幼教理論研究與實踐工作者的廣泛重視。該課題的選定與研究近則為幼兒園教師正確認識和理解幼兒園科學教育的內(nèi)涵與特性、價值取向和目標構(gòu)成樹立正確的兒童觀、教育觀、課程觀、教學觀等懂得從幼兒自身的特點、發(fā)展規(guī)律、興趣、愛好及發(fā)展需要出發(fā)恰當?shù)剡x擇幼兒園科學教育的內(nèi)容、設計生動、有趣地的科
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