20xx創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)教育環(huán)境的研究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 索菜的來(lái)源，蔬菜怎么基本都是綠色，米飯又是來(lái)源于哪里，此菜和彼菜有哪些營(yíng)養(yǎng)；吃飯后再導(dǎo)引孩子探索吃好的飯菜去了哪里，為什么對(duì)我們?nèi)藖?lái)說(shuō)每天水的攝入量要多；孩子在離開幼兒園之前可以讓他們聽一聽十萬(wàn)個(gè)為什么，留給孩子一些問(wèn)題，讓他們回家去找資料，在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行一些科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，第二天入園就可以和其他孩子分享探索的結(jié)果，有疑問(wèn)的還可以進(jìn)行互相研究，謀求得到最好的答案。 二、讓材料供給為孩子的操作實(shí)踐造血 在幼兒園的科學(xué)教學(xué)中，教師可以根據(jù)幼兒園布局，設(shè)計(jì)幾個(gè)科學(xué)方面的實(shí)操基地，如科學(xué)探索走廊、動(dòng)物大本營(yíng)、植物陳列室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)天地，導(dǎo)引學(xué)生進(jìn)行一些科學(xué)活動(dòng)的探究和研究。在一個(gè)班級(jí)中，植物探索區(qū)角和有科學(xué)味的游戲區(qū)域是必不可少的，提供一些能夠進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)的材料。孩子在這樣的情境中進(jìn)行科學(xué)的探索就會(huì)很方便。如，關(guān)于鏡子的學(xué)習(xí)，教師就可以和孩子一起搜集鏡子的種類，研究鏡子的各種形狀和功能。在孩子熱烈的探索中，他們的思維和解決問(wèn)題的能力不斷地提高。自然，原有的自然環(huán)境屬于大背景，是幼兒園科教環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要依托。這屬于基礎(chǔ)性功能，但幼師不能對(duì)這一功能進(jìn)行依賴。在進(jìn)行科學(xué)教育的活動(dòng)中，重要的環(huán)節(jié)是合適的操作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要就是在室
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