當今幼兒園科學教育中的問題及對策研究(專業(yè)版)
【正文】 當然這種季節(jié)性與地方性并不是絕對的、一成不變的些幼兒感興趣卻又無法直接接觸的內(nèi)容可運用圖片、模型、錄像等形式讓幼兒間接感知這些都要依賴于活動的實際需要及幼兒的發(fā)展水平。研究的思路及主要內(nèi)容論文中筆者概述了幼兒園科學教育的內(nèi)涵與特性、發(fā)展歷史、幼兒科學活動的要素、幼兒學科學的特點及幼兒園科學教育對社會、幼兒個體發(fā)展的意義。幼兒園科學教育的內(nèi)容選擇和安排不合理幼兒園科學教育的組織形式和方法不恰當幼兒園科學教育的反饋與評價缺乏合理性。第四部分從傳統(tǒng)的教育思想及觀念、幼兒園課程研究的欠缺、幼教師資水平不適應及各種教育力量不協(xié)調(diào)這些方面對問題進行了原因分析。學前教育是基礎教育的重要組成部分當前我國正在進行第三次學前教育改革其核心就是課程改革幼兒園科學教育的改革與發(fā)展日益被世人關注。見徐子煜幼兒科技教育的觀念更新】幼兒教育徐富芹幼兒科學教育活動的誤區(qū)叨山東教育王峋幼兒科學教育活動研究綜述陰天津市教科院學報認識到教師在幼兒園科學教育活動中的作用及不足。高校教師在職碩士學位論文第一章幼兒園科學教育概述幼兒園科學教育的內(nèi)涵與特性幼兒園科學教育是指幼兒在教師的引導下主動地進行科學探索和學習、親身經(jīng)歷探索過程、感受和體驗科學精神、通過與周圍環(huán)境的相互作用獲得有關物質(zhì)世界及其關系的感性認識和經(jīng)驗的過程。科學性和綜合性科學性是幼兒園科學教育的根本特點是指在幼兒園科學教育的內(nèi)容選擇和教育過程中從計劃的設計、內(nèi)容和方法的選擇到具體的貫徹實施、活動的評價等方方面面都必須符合科學性的原則?！雹賹嵱眯院蜕钚陨钚允侵缚茖W活動的內(nèi)容來源并服務于幼兒的周圍生活內(nèi)容貼近幼兒的生活實際其目的是為了讓幼兒理解感受和體驗到這些內(nèi)容對于自己和同伴的意義發(fā)現(xiàn)和感受到周圍物質(zhì)世界的神奇體驗和領悟到科學就在身邊。研究的方法筆者在幼兒師范學校擔任《幼兒教育學》、《幼兒科學教育活動指導》兩門課程的教學每周有一天半的時間去幼兒園進行學習和指導此外每學期、每學年都要帶學生入園開展見、實習活動。目前國內(nèi)外對幼兒園科學教育的理論與實踐研究勢頭很好但總體而言我國幼兒園科學教育的研究起步晚。當前幼兒園科學教育中的問題及對策研究摘要社會的發(fā)展、教育的變革、人類對科學本身及人自身主體性認識的不斷深化對幼兒園科學教育的內(nèi)涵、價值取向、目標構(gòu)成、科學教育的內(nèi)容、組織策略及評價都提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)。如上海市常熟路幼兒園幼兒科學教育實驗課題組的“科高校教師在職碩士學位論文學教育與幼兒認知能力的培養(yǎng)實驗”天津幼師與天津和平區(qū)聯(lián)合開展的以“科學宮為活動基地”的幼兒科學教育實驗長沙師范和長沙師范師附屬幼兒園、水利廳、國防科大等幼兒園聯(lián)合開展的“科學活動區(qū)的幼兒科學教育實踐研究”開封市基礎教育教研室開展的“操作發(fā)現(xiàn)法在幼兒園科學教育中的應用研究實驗”華南師范大學和廣州市第二幼兒園、黃金早教
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