幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題(總)(編輯修改稿)
2025-04-21 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》從（）起試行。 A、1996年6月B、1996年9月 C、2001年6月D、2001年9月 幼兒園教育是（）的重要組成部分。 A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育 C、終身教育D、社會(huì)教育 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。 A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能 C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、能力、技能、知識(shí) 幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。 A、治理職員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng) C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià) 重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)是（）。 A、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展的變化B、幼兒園治理職員的檢查反饋 C、家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議D、教育主管部分的檢查反饋 《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，科學(xué)是（）。 A、運(yùn)用能力B、思維能力 C、創(chuàng)造能力D、操縱能力 從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫(huà)的真諦是什么（） A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于（） A、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì) C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)D、良好的課程資源 對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。 A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng) C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要 是園所生存的基礎(chǔ)是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。 A、生源B、師資 C、園所文化D、信譽(yù) 二、多項(xiàng)選擇題 1《綱要》制定的依據(jù)是（）。 A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《幼兒園治理?xiàng)l例》 C、《幼兒園教育綱要（試行草案）》D、《幼兒園工作規(guī)程》 1幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者是（）。 A、治理職員B、教師 C、幼兒D、家長(zhǎng) 1教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。 A、支持者B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者D、合作者 1幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（）。 A、人格B、權(quán)利 C、學(xué)習(xí)特點(diǎn)D、身心發(fā)展規(guī)律 1幼兒個(gè)體差異主要表現(xiàn)為： A、發(fā)展水平B、能力傾向 C學(xué)習(xí)方式D、原有經(jīng)驗(yàn) 1幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立公道的必要的常規(guī)，堅(jiān)持（）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。 A、一貫性B、一致性 C、靈活性D、針對(duì)性 1知識(shí)的存在形式有（）。 A、以語(yǔ)言存在的陳述性知識(shí)B、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí) C、“做”的知識(shí)（程序性知識(shí)）D、“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識(shí) 三、填空 1幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有_________的發(fā)展。 1幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的______________。 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛(ài)好和_________________。 2社會(huì)領(lǐng)域教育具有____________的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。2從結(jié)構(gòu)來(lái)看，《綱要》由四個(gè)部分組成，即總則、教育內(nèi)容和要求、_________________、教育評(píng)價(jià)。 2在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_________的方法進(jìn)行。 2語(yǔ)言能力是在__________的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。 2幼兒園教育要與________________________以及小學(xué)教育相互銜接。 2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于――――地位。 2關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎蚠___________________，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。 四、判定題 2幼兒教育就是幼兒園教育。（） 2健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。（） “為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”是幼兒園教育的根本任務(wù)。（） 3《綱要》與《規(guī)程》相比，《綱要》涉及的面廣且比較宏觀。（） 3終身教育理念是新基礎(chǔ)教育觀的精華。（） 3教學(xué)就是傳遞知識(shí)。（） 3語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)詞匯和普通話。（） 3科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能使用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究題目。（） 3幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，人生學(xué)習(xí)的初始階段。（） 3整合也稱綜合，是把不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個(gè)整體。（） 五、問(wèn)答題 3衡量幼兒教育質(zhì)量的最重要的指標(biāo)是什么？ 3什么是家園合作？ 請(qǐng)寫(xiě)出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo) 4確定教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)是什么？ 4“環(huán)境是重要的教育資源”。《綱要》中的環(huán)境包括那些內(nèi)容？ 4科學(xué)、公道地安排和組織一日生活要留
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