【正文】 　　1理論工作者的研究是“關于教育的研究”，教師的研究是“為了教育的研究”。 　　三、簡答 　　1什么是“習得性愚蠢” 　　什么是知識? 　　2什么是健康?22．如何理解”幼兒健康教育的本質(zhì)是生活教育” 　　2幼兒班級生活中的規(guī)則有那三種情況？ 　　2社會教育的原則和方法是什么？ 　　2兒童與同伴之間的交往有哪些不同的形式？ 　　2積極的環(huán)境應當具備哪些基本特征？ 　　2成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些？ 　　2自主性繪畫與自由畫的區(qū)別在那里？ 　　2教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法。 　　幼兒園教育要與（）以及（）相互銜接。 　　1幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位。 　　A、發(fā)揮B、結合 　　C、充分尊重D、關注愛護 　　對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是（）。 　　2關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎蚠___________________，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。 　　A、生源B、師資 　　C、園所文化D、信譽 　　二、多項選擇題 　　1《綱要》制定的依據(jù)是（）。（） 　　3社會領域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。 　　A、治理職員評價B、教師自評 　　C、家長評價D、社會評價 　　《綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（）。 　　2幼兒教育工作評價實行以（）評價為主。 　　1《綱要》的基本指導思想集中地反映在總則里，貫串在整個《綱要》的各部分。 　　幼兒園教育可以相對劃分為（）（）（）（）（）等五個領域，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒（）（）（）（）（）等方面的發(fā)展。應本著（）、（）、（）的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長進步（）。 　　作為幼兒園治理者，應樹立哪些教育治理理念？并請舉例談談你的具體做法。從身邊的小事進手，培養(yǎng)初步的（）和行為。 　　2對教師的評價應包括對教師教學的評價和對教師的評價兩個方面。 　　A、1996年6月B、1996年9月 　　C、2001年6月D、2001年9月 　　幼兒園教育是（）的重要組成部分。 　　2社會領域教育具有____________的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。（） 　　3幼兒園是小學的預備階段，人生學習的初始階段。 　　1幼兒園的家園合作教育活動可以從不同的角度來分類，大致可以分為以（）為核心的家園合作活動和以（）核心的家園合作兩大類。 　　2相對于學科而言，領域已經(jīng)對教育內(nèi)容的進行了一定的整合。 　　1幼兒健康教育的出發(fā)點和回宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為即養(yǎng)成健康的生活方式。 　　調(diào)動教師的主動積極性最重要的是治理者對被治理者的()、()和（），這是有效治理的條件。 。在目標表述上較多地使用了（）、（）、（）、（）等詞匯，突出了情感、愛好、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學習的基礎和動力。 　　社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由（）、（）及（）三方面構成的有機整體。 　　2家園合作的核心是進步家長的教育水平。 　　A、終身教育的理念C、“以知識為本”的幼兒教育 　　B、面向世界的科學的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育 　　幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和（）。（） 　　3語言領域的目標主要是培養(yǎng)幼兒學習詞匯和普通話。 　　1幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的______________。（） 　　四、簡答題（40分） 　　4什么是“習得性愚蠢” 　　4幼兒園教育的特點是什么？ 　　4知識存在的形式有那幾種？ 　　4請寫出科學領域的目標 　　4成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些？ 　　4教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方法？ 　　4如何建構積極有效的師幼互動？ 　　五、論述題（20分） 　　4（1）請以“我愛家鄉(xiāng)――濟寧”為內(nèi)容寫一個300字左右的教學活動設計。 　　2在家園合作中，幼兒園應該處于地位。 　　A、生源B、師資 　　C、園所文化D、信譽 　　1對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是（）。 　　試舉例說明教師怎樣為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境？ 　　作為教師，應怎樣正確評價一個幼兒才能更好地發(fā)揮他們學習的主動性、積極性，促進幼兒良好個性的發(fā)展？請試舉例說明。 　　1教育活動的組織形式應根據(jù)需要公道安排，（）、（）、（）（）靈活運用。 　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》的框架是（）（）（）（）。 　　1教師應成為幼兒學習活動的（）（）（）。 　　簡述語言領域的目標。 　　A、終身教育的理念B、“以知識為本”的幼兒教育 　　C、面向世界的科學的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育 　　教師應成為幼兒學習