幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題(總)-展示頁(yè)
2025-04-03 01:30本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)目標(biāo)要以《》和《》所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來(lái)確定。 1（）（）（）及其（）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。主要有：（）（）（）。在目標(biāo)表述上較多地使用了（）（）（）（）等詞匯，突出了情感、愛(ài)好、態(tài)度、個(gè)性等方面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。 幼兒園教育的性質(zhì)是（），根本任務(wù)是（）。 幼兒園教育的特點(diǎn)是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的應(yīng)驗(yàn)。 幼兒園教育可以相對(duì)劃分為（）（）（）（）（）等五個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（）（）（）（）（）等方面的發(fā)展。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的框架是（）（）（）（）?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》試題一、填空題 教育部（）頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。 幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 《綱要》是為了更好地貫徹落實(shí)以（）為首的一系列教育法規(guī)，特別是（）和（）而制定的。 幼兒園教育的外部原則：幼兒園教育應(yīng)與（）密切合作，與（）相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 《綱要》的宗旨是（）。 《綱要》的“目標(biāo)”部分主要表明（），它主要的價(jià)值取向何在。 1《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中地反映在總則里，貫串在整個(gè)《綱要》的各部分。 1教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）（）（）。 1幼兒園教育要與（）以及（）相互銜接。 1教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。 1家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 1社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（）的特點(diǎn)。 2健康教育的本質(zhì)是（）。 2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。 2幼兒教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（）評(píng)價(jià)為主。 簡(jiǎn)述語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)。 簡(jiǎn)述科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。 幼兒教師在選擇課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)克服哪兩種極端傾向？幼兒園應(yīng)將哪些基礎(chǔ)知識(shí)納進(jìn)課程？ 《綱要》指出幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？ 什么是家園合作？ 以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)有哪些？ 科學(xué)、公道地安排和組織一日生活要留意哪些題目？ 1教師應(yīng)從哪些方面努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？ 1教育工作評(píng)價(jià)對(duì)教師評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是什么？ 1教師怎樣對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估？ 1教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？ 1在安全教育中，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行哪些方面的安全教育？ 三、論述題： 怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？ 請(qǐng)你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識(shí)技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例說(shuō)明。 如何寫(xiě)活動(dòng)評(píng)析？試舉例說(shuō)明?！队變簣@指導(dǎo)綱要》試題 一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題1分，共20分）。 A、1996年7月B、1996年9月 C、2001年7月D、2001年9月 幼兒園教育是（）的奠基階段。 A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能 C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力 《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（）。 A、治理職員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng) C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià) 《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（）。 A、終身教育的理念B、“以知識(shí)為本”的幼兒教育 C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育 教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。 A、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn) C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn) 能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于（）。 A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng) C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要 1（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。 A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合 C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合 1在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。 A、感性熟悉B、環(huán)保意識(shí) C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律 1幼兒園應(yīng)與（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 A、發(fā)揮B、結(jié)合 C、充分尊重D、關(guān)注愛(ài)護(hù) 1幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（）。 A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排 C、幼兒園的要求D、幼兒的愛(ài)好與水平 1幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（）
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