【正文】 和游戲后收拾玩具，小班幼兒要在老師指導下教師，大班幼兒在老師的指導下，學會離園時，小中大班教師要注意干凈，特別是大班教師要給予幼兒適當?shù)娜雸@時整理衣物，小班在整理自己的衣物，中班在，大班會，小中班的教師要，大班教師要做好入園時自然角，小班在中班在照顧自然角，大班會自然角（給澆水、飼養(yǎng)、等）第二篇：幼兒園教育指導綱要《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長相互配合，尤其在“組織與實施”這一部分中，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。（2）豐富經(jīng)驗，激發(fā)兒童、（3）為兒童提供自我和藝術(shù)（4）幫助兒童獲得藝術(shù)活動的。避免對兒童的藝術(shù)作品和表演予以、注意在藝術(shù)活動中要保護兒童的，保護兒童的，避免兒童做超、超的動作，防止拉傷。避免用的標準要求兒童達到的藝術(shù)表現(xiàn)結(jié)果。教師應(yīng)充分挖掘周圍環(huán)境的教育價值，創(chuàng)設(shè)欣賞美、表現(xiàn)美的氛圍，提供多種有利于兒童表現(xiàn)的物質(zhì)條件，支持和鼓勵兒童隨時選擇自己喜歡的材料、形式、方法進行藝術(shù)創(chuàng)造。（5）支持兒童富有、性的表達在評價兒童的藝術(shù)表現(xiàn)和作品時，應(yīng)接納和肯定兒童獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，并提出適合其水平的建議，激發(fā)和保護兒童的表現(xiàn)欲與自信心。（4）幫助兒童獲得藝術(shù)活動的。通過多種形式為兒童提供文化、藝術(shù)欣賞的機會，幫助兒童在生活中，感受自然、周圍環(huán)境中的美和藝術(shù)作品的美。（2）豐富經(jīng)驗，激發(fā)兒童、的興趣。藝術(shù)教育是實施美育的重要途徑。注意在藝術(shù)活動中要保護兒童的，保護兒童的，避免兒童做超、超難度的動作，防止四肢拉傷。對有藝術(shù)天賦的兒童要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。第一篇：《幼兒園教育指導綱要》考試題考試答案—20113（一）《幼兒園教育指導綱要》實施細則—藝術(shù)領(lǐng)域一、音樂方面：唱歌的目標小班喜歡學唱歌曲中班地唱歌，學習運用正確的唱歌姿勢大班自然、愉快地唱歌音樂伴隨下動作的目標小班愿意在音樂伴奏下做動作中班能隨音樂做、自由大班會自然愉快地，愿意在面前表演 音樂欣賞的目標小班學習欣賞簡短的兒童歌曲及樂曲中班喜歡聽、看，欣賞兒童藝術(shù)作品大班能欣賞他人的表現(xiàn)，理解的多樣性 節(jié)奏樂的目標小班學習用12種打擊樂器打擊出不同的節(jié)奏中班能隨做樂器演奏，學習運用的演奏樂器方法大班學習在音樂伴奏下用打擊樂器齊奏、輪奏、合奏二、美術(shù)方面：小班目標學習欣賞色彩鮮明、具有童趣的藝術(shù)作品、玩具、動畫片喜歡繪畫活動，對色彩感興趣能用自己喜歡的顏色大膽圖圖畫畫，表達自己的想法愿意嘗試使用各種新材料喜歡用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)，體驗其中的樂趣 中班目標愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫喜歡與同伴交流自己的作品，分享創(chuàng)造的快樂喜歡利用身邊的各種材料或廢舊物品制作玩具大班目標能獨立地運用自己喜歡的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解、想象愿意在他人和集體面前表演或展示自己的作品，并能欣賞他人的藝術(shù)表現(xiàn) 能創(chuàng)造性地使用自然物或廢舊材料進行泥工、紙工、玩具制作 運用各種美術(shù)工具進行繪畫三、藝術(shù)領(lǐng)域指導要點中應(yīng)避免的問題：要克服地進行音樂、美術(shù)等的訓練、注重藝術(shù)活動的，而忽視兒童情感體驗和態(tài)度培養(yǎng)的傾向。避免用統(tǒng)一的標準要求兒童達到同樣的藝術(shù)表現(xiàn)結(jié)果。避免對兒童的藝術(shù)作品和表演予以、或。四、問答題：藝術(shù)領(lǐng)域的總目標是什么？（三條）答：（1）能出不感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美（2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗（3）能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動藝術(shù)領(lǐng)域的指導要點是什么？（六條）答：（1）充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能。學前兒童藝術(shù)教育應(yīng)注重激發(fā)兒童表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，使其在豐富的表現(xiàn)活動中自由表達與體驗，提高其表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，最終促進其健全人格的形成。教師應(yīng)結(jié)合兒童的生活實際，豐富其感性經(jīng)驗。（3）為兒童提供自我和藝術(shù)的機會在豐富多彩的藝術(shù)活動中，鼓勵兒童運用自己喜歡的方式，按照自己的想象和直覺，抒發(fā)、表達自己的情感與體驗。要尊重每個兒童在藝術(shù)活動中的興趣和需求，承認和接納其不同的藝術(shù)表現(xiàn)水平，在鼓勵其大膽表現(xiàn)的同時，針對兒童的發(fā)展狀況和不同需求，對表現(xiàn)方式和表現(xiàn)技能給予適時、適當?shù)闹笇В姑總€兒童都能充分感受到藝術(shù)活動的快樂，獲得成功的體驗。（6）為保證藝術(shù)活動的開展，提供的時間、材料。試卷—20113（一）《幼兒園教育指導綱要》實施細則—藝術(shù)領(lǐng)域一、音樂方面：唱歌的目標小班喜歡歌曲中班地唱歌，學習運用正確的大班自然、愉快地唱歌音樂伴隨下動作的目標小班愿意在下做動作中班能隨音樂做、大班會自然愉快地，愿意在音樂欣賞的目標小班學習欣賞的兒童歌曲及樂曲中班喜歡聽、看，欣賞大班能欣賞他人的表現(xiàn)，理解節(jié)奏樂的目標小班學習用種打擊樂器打擊出的節(jié)奏中班能隨做樂器演奏，學習運用