【正文】 戲、活動，提高幼兒合作意識、能力。我注重音樂活動中養(yǎng)成幼兒合作意識和技能。我們通過積極利用周邊資源，幼兒的視野寬了，更樂意與人交往、友好相處了。1981年頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》同時廢止?！毒V要》指導我們：幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導，養(yǎng)成幼兒對他人的社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。當然其它領(lǐng)域中的教育活動，更少不了語言這個重要的交流工具，語言使我們的教育更生動、精彩富有激情，使我們的心更貼近。1．多組織幼兒合作游戲或活動，提供幼兒產(chǎn)生合作的機會。1幼兒教育的每一領(lǐng)域包括（）三部分。其二，家長是孩子的第一位老師，也是終生老師，孩子與家長相處的時間比教師多，因此，家長和教師相比，更了解自己孩子的脾氣、性格與興趣愛好，在教育孩子方面或多或少會積累一定的經(jīng)驗。試想，如果僅憑教師的說教，家長不管不問，甚至看到不文明的行為也不及時加以糾正，或者家園意見不統(tǒng)一，那么，孩子怎能養(yǎng)成好的習慣？由此可見，重視家長工作，努力做好家長工作，有利于家長的主動配合，從而達到家園同步，形成家園一致的教育合力。此時，轉(zhuǎn)變家長不正確的觀念與行為，開展家長工作刻不容緩。（6）為保證藝術(shù)活動的開展，提供的時間、材料。第一篇：《幼兒園教育指導綱要》考試題考試答案—20113（一）《幼兒園教育指導綱要》實施細則—藝術(shù)領(lǐng)域一、音樂方面：唱歌的目標小班喜歡學唱歌曲中班地唱歌，學習運用正確的唱歌姿勢大班自然、愉快地唱歌音樂伴隨下動作的目標小班愿意在音樂伴奏下做動作中班能隨音樂做、自由大班會自然愉快地，愿意在面前表演 音樂欣賞的目標小班學習欣賞簡短的兒童歌曲及樂曲中班喜歡聽、看，欣賞兒童藝術(shù)作品大班能欣賞他人的表現(xiàn)，理解的多樣性 節(jié)奏樂的目標小班學習用12種打擊樂器打擊出不同的節(jié)奏中班能隨做樂器演奏，學習運用的演奏樂器方法大班學習在音樂伴奏下用打擊樂器齊奏、輪奏、合奏二、美術(shù)方面：小班目標學習欣賞色彩鮮明、具有童趣的藝術(shù)作品、玩具、動畫片喜歡繪畫活動，對色彩感興趣能用自己喜歡的顏色大膽圖圖畫畫，表達自己的想法愿意嘗試使用各種新材料喜歡用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)，體驗其中的樂趣 中班目標愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫喜歡與同伴交流自己的作品，分享創(chuàng)造的快樂喜歡利用身邊的各種材料或廢舊物品制作玩具大班目標能獨立地運用自己喜歡的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解、想象愿意在他人和集體面前表演或展示自己的作品，并能欣賞他人的藝術(shù)表現(xiàn) 能創(chuàng)造性地使用自然物或廢舊材料進行泥工、紙工、玩具制作 運用各種美術(shù)工具進行繪畫三、藝術(shù)領(lǐng)域指導要點中應避免的問題：要克服地進行音樂、美術(shù)等的訓練、注重藝術(shù)活動的，而忽視兒童情感體驗和態(tài)度培養(yǎng)的傾向。教師應充分挖掘周圍環(huán)境的教育價值，創(chuàng)設(shè)欣賞美、表現(xiàn)美的氛圍，提供多種有利于兒童表現(xiàn)的物質(zhì)條件，支持和鼓勵兒童隨時選擇自己喜歡的材料、形式、方法進行藝術(shù)創(chuàng)造。當然，家長的這種觀念，不是一時形成的，因此，在開展家長工作的時候，作為教師不能寄希望于一次、二次家長指導活動就收到實效，而應該把家長工作納入我們的日常工作之中。其三，做好家長工作，有利于家庭資源的充分利用，從而更好地為課程建設(shè)服務。雖然這些經(jīng)驗不一定都是成功的經(jīng)驗，但肯定也有我們教師可以借鑒的地方。1教育內(nèi)容和要求在目標表述上較多地使用了（）等詞匯突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學習的基礎(chǔ)和動力。幼兒最喜歡游戲，活蹦亂跳是他們的個性，戶外體育活動是他們百玩不厭的活動，既能培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，又能增強幼兒的體質(zhì)。三、藝術(shù)活動——豐富幼兒合作方式。一日活動的安排和組織中我們?yōu)橛變禾峁┕餐?、游戲、學習的機會，如集體活動、角色游戲、小組區(qū)域活動、多樣的大帶小活動等，幼兒體驗到與同伴、教師等共同生活的樂趣，就像小班幼兒歌中所唱“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂！”記得十月國慶假期，有一位托班的小弟弟，不相信奶奶說的放假，三次叫奶奶送來，一定要上幼兒園，想和朋友、老師一起，可見幼兒交往的強烈愿望。教 育 部二○○一年七月二日幼兒園教育指導綱要(試行)。如中班幼兒參觀郵電局，了解郵局工作人員的勞動，感受他們工作給我們帶來的方便（他們喜歡的幼兒書刊是郵遞員送來的等），產(chǎn)生了對郵遞員等工作人員的喜愛；又如：大班幼兒走進金色的田野，看到農(nóng)民們的秋收：割稻，了解了他們割稻的辛苦，懂得關(guān)心農(nóng)民（包括自己的親人），在老師的引導下意識到要愛惜飯菜，不挑食，不掉飯粒，這比平時單純的說教有用多了。而樂于與人合作是幼兒健全人格的重要一部分。小班幼兒重點是師生一起游戲，如《老貓睡覺醒不了》，逐步過渡到能和同伴友好游戲，如《吹泡泡》，享受共同游戲帶來的樂趣；中班幼兒重點是開展集體游戲，《揪尾巴》《捕小魚》，樹立幼兒的團隊意識；