人力資源講師訓(xùn)練教材(編輯修改稿)
2025-04-20 06:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加。 216。 可以獲得具體的感受，體會(huì)真實(shí)的生活情境，增加同理心。 216。 從活動(dòng)中，學(xué)生可以探索個(gè)人才能，自我肯定。 216。 有效地指引學(xué)生個(gè)人在認(rèn)知、情境及動(dòng)作的學(xué)習(xí)，了解人際互動(dòng)。 216。 可達(dá)到由不知 而知 而行的要求。 □ 限制： 216。 準(zhǔn)備與計(jì)劃工作必須十分充分，才能扮演得到應(yīng)有的效果。 216。 扮演活動(dòng)必須具有高度的真實(shí)感，才能達(dá)到教學(xué)的效果，否則只會(huì)成為一種游戲而已。 216。 內(nèi)向的學(xué)生不易配合得很好。 216。 反應(yīng)不快的扮演者可能會(huì)影響效果誤導(dǎo)結(jié)果。 216。 部分學(xué)員會(huì)認(rèn)為幼稚而不重視或不參與。教學(xué)法 視聽(tīng)法 □ 性質(zhì) 利用電影、錄像帶、錄音機(jī)等電子設(shè)備來(lái)傳達(dá)訓(xùn)練之內(nèi)容。 □ 適用狀況 不易在傳統(tǒng)教師中表現(xiàn)的教學(xué)。例：開(kāi)刀房、火災(zāi)防治。 □ 限制 費(fèi)用高，為單向的傳授，很難符合彈性。教學(xué)法 作業(yè)練習(xí)法 □ 性質(zhì) 利用一些游戲或作業(yè)使學(xué)員對(duì)某些課程有所體驗(yàn)或感受。 □ 適用狀況 有結(jié)構(gòu)、有規(guī)則地設(shè)計(jì)與工作中會(huì)遇到狀況。例：拼方塊、籃中測(cè)驗(yàn)。 □ 限制 須有好的領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)解釋活動(dòng)的感受及原則?；?dòng)技巧 問(wèn)學(xué)員問(wèn)題的目的 □ 提高學(xué)習(xí)效果 □ 使學(xué)員積極參與 講習(xí)不是單行道，應(yīng)該不斷的建立雙向的溝通線路，這就是提出問(wèn)題的目的。 216。 “你認(rèn)為如何?” 216。 “我相信各位也想過(guò)這一點(diǎn)。你們的意見(jiàn)是什么？” 216。 “相信各位也發(fā)現(xiàn)到了，你們的感覺(jué)如何？”互動(dòng)技巧 題目的種類(lèi)與運(yùn)用技巧 □ 以全員為對(duì)象 不指名要某人回答，而以所有參加者為對(duì)象。 216。 讓所有學(xué)員思考。 216。 做總結(jié)時(shí)使用。 216。 不使發(fā)言集中于某些特定的人身上。 216。 給全員思考的時(shí)間。如 ：? “大家認(rèn)為怎么樣呢？”? “關(guān)于這件事，各位有什么意見(jiàn)呢？”? “其它還有沒(méi)有意見(jiàn)？”? “關(guān)于A先生的意見(jiàn)，各位的看法如何？” 216。 充分尊重學(xué)員的發(fā)言與回答，并加以整理確認(rèn)；同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)員也發(fā)言?；?dòng)技巧 題目的種類(lèi)與運(yùn)用技巧 □ 指定對(duì)象 由講師所指定的對(duì)象做答。可于出題前、后指定對(duì)象。 216。 原則上先說(shuō)出題目，給全員有思考的時(shí)間后，再指定對(duì)象。（如果先指定對(duì)象其他人就會(huì)松懈，而不努力回答。） 216。 說(shuō)出題目前先指名某人回答。 w 參予意愿較低的人。 w 不認(rèn)真、不集中的人。 216。 隨便找個(gè)人發(fā)言，以促進(jìn)課程的進(jìn)行。 216。 脫離主題時(shí)，可找一個(gè)觀念正確的人發(fā)言，以便回到正題。如：w “關(guān)于剛才的問(wèn)題，各位有什么意見(jiàn)嗎？同學(xué)，您認(rèn)為如何？”w “同學(xué)，關(guān)于剛才的問(wèn)題，您有什么意見(jiàn)嗎？” 216。 對(duì)于內(nèi)向，而發(fā)言次數(shù)較少的人可給予較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使他參予?；?dòng)技巧 題目的種類(lèi)與運(yùn)用技巧 □ 反問(wèn)法 學(xué)員向講師發(fā)問(wèn)時(shí)，多少都會(huì)有自己的想法，或期待得到某些答案。所以講師發(fā)表自己的意見(jiàn)之前，首先可反問(wèn)發(fā)問(wèn)者，給他機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的意見(jiàn)。 【注意】 講師與發(fā)問(wèn)者不得一對(duì)一的辯論起來(lái)。 216。 討論方向會(huì)偏失。 216。 學(xué)習(xí)無(wú)法有所進(jìn)展。 216。 使其他學(xué)員喪失興趣。 216。 缺乏客觀性。 如“先生，您自己的看法如何？”互動(dòng)技巧 題目的種類(lèi)與運(yùn)用技巧 □ 接力的方式 除了反問(wèn)之外，講師對(duì)于學(xué)員之一所提出的意見(jiàn)不予以答復(fù)，而改由其他學(xué)員以接力賽的方式進(jìn)行
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