小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄表(編輯修改稿)
2025-04-20 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流,培養(yǎng)他在校有事常與老師,多加鼓勵和啟發(fā),引導(dǎo)他慢慢愿意回答老師的問題,樹立信心后他也不再惡意破壞紀律了.3,幫助制定近期目標(biāo) 我?guī)椭贫總€階段的近期目標(biāo),如有進步,馬上鼓勵,推動他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),守紀律的好習(xí)慣,并不斷改正其不良的行為習(xí)慣.輔導(dǎo)結(jié)果通過半學(xué)期的耐心幫助,該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心,能按時完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),同學(xué),家長平時對他的關(guān)愛,表示要做個文明,守紀的好學(xué)生.小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)記錄表 心理輔導(dǎo)員： 輔導(dǎo)對象年級性別年齡輔導(dǎo)時間問題表現(xiàn)乖巧,能說會道,對人熱情,肯幫助人,脾氣暴躁,貪吃貪玩,.原因分析個人因素:性格放縱,不受約束,善于察言觀色又使之顯得狡猾善辯,不承認,不反省自己的錯誤行為.家庭因素:家長的教育方法不當(dāng),缺少家庭溫暖,缺少正確細心的引導(dǎo)和良好的表率作用.學(xué)校因素:對案主未能跟蹤教育,老師之間未能達成共識,.輔導(dǎo)對策及過程1,我經(jīng)常利用上課及課余時間,盡量多提問他,多給他表現(xiàn)和發(fā)言的機會,并對他進行適時的鼓勵和表揚,這樣做,一來讓他感受到老師對他的關(guān)注,還經(jīng)常與他聊天,利用他喜歡幫老師做事的特點,我遵循一條原則:在幫教關(guān)系中,無論是認識還是情感,我都是以忠誠,真摯的態(tài)度對待他,成為對受教育者有吸引力的人,消除案主的敵意和戒心,理
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