心理健康輔導記錄表doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:06 本頁面
【文章內容簡介】 班級性別女年齡10輔導時間2013年春問題表現學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經常聽課精力不集中，作業(yè)不能認真完成，學習成績差。缺乏進取心， 自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習慣欠佳。生活自理、自主能力較差。原因分析①為什么說積極的情緒(樂觀、愉快)能使人增強對疾病的抵抗力?你能根據實際談談自己的認識嗎? ?、跒槭裁凑f消極的情緒(憤怒、悲傷、焦慮)可誘發(fā)疾病?你能根據實際談談自己的認識嗎?輔導對策及過程經常與家長加強電話聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合，教育孩子改變學習的態(tài)度，以及孩子的文明禮貌教育。２．進行班會課感恩教育，在會后讓他說說他的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。３．課上經常讓其回答他可能回答出來的問題，培養(yǎng)學習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓他做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。
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