農(nóng)村小學(xué)禮儀教育的問題診斷(編輯修改稿)
2025-04-20 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交心，以自身的行為潛移默化的帶動學(xué)生。3．學(xué)校、家庭對文明禮儀教育不夠重視。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)生長的樂園，在這里既可以學(xué)到知識，又可以學(xué)到與人交往的文明禮儀，提高自身素質(zhì)?？墒窃诂F(xiàn)在的教育體制下，應(yīng)試教育還是占主要部分，學(xué)校的文明禮儀教育還只是停留在宣傳上，教育的內(nèi)容枯燥、呆板，不能吸引孩子，造成知行脫離的現(xiàn)象，學(xué)生的文明禮儀意識淡薄。廣大農(nóng)村小學(xué)生，父母受教育的程度和水平不高，也對孩子的品德教育有一定的影響。在父母眼里，只要孩子成績好、不受欺負，很少過問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。他們認為，把孩子送到學(xué)校來，孩子的教育任務(wù)全都是教師的、班主任的、學(xué)校的。他們認為文明禮儀不需要教育，孩子長大自然就會懂了，不用花費時間和精力，在他們的眼里關(guān)心的只是孩子每次考試的成績和排名，只要成績好犯點小錯是無所謂的。比如，有些文化成績比較優(yōu)秀的孩子，受身邊同學(xué)攀比風氣的影響，從家里偷偷拿一些錢。開始的時候只拿五角、一元的，慢慢的越拿越多，甚至五十、一百的，等到家長發(fā)現(xiàn)的時候，多數(shù)已經(jīng)為時已晚，孩子已經(jīng)形成一種難以徹底改變的壞習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該更多地把時間花在孩子們身上，根據(jù)孩子的特點進行及時的指導(dǎo)和合理的幫助。學(xué)校、家庭忽視禮儀教育必然會形成“物質(zhì)富有，精神貧乏”的畸形局面。二、實施禮儀教育的探索，使之到達孩子心靈最深處。曾有人這樣說：“在孩子的心靈里播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運”。課堂上，對學(xué)生要嚴格要求，必須遵守課堂紀律，在小助手的幫助下，做到端正聽講，不吵不鬧，發(fā)言先舉手，不說跟課堂無關(guān)的話，認真學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀文章，爭取把孩子訓(xùn)練成老師的一個眼神一個動作，他們都心領(lǐng)神會，慢慢地
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