初中信息技術(shù)說課稿七年級下冊聲音的編輯(編輯修改稿)
2024-11-27 17:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 采用了創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入的方法 引入新課。 上課后，我 告訴同學們，今天要請他們?yōu)橐欢坞娪皩Π着湟?，然后?邀請了男女各一名同學 為 電影《音樂之聲》中的經(jīng)典對白 片段配音 ，在學生 配音 的同時，我悄悄的對兩名同學的聲音進行了現(xiàn)場變聲處理，同學們在欣賞 配音 的同時會驚奇的發(fā) 現(xiàn)女同學的聲音變成了男聲，而男同學的聲音則變成了女聲，滑稽的配音效果讓 課堂氣氛一下就活躍起來了 ，也讓 同學們產(chǎn)生 了 強烈的好奇心和探索欲， 我于是緊接著提問：“同學們，你們知道是什么原因讓他們 的聲音發(fā)生了變化嗎？”， 通過這樣的情景設(shè)計，讓同學們在懸念中 進入第二個教學環(huán)節(jié)： 2. 步步為營，探索新知 （時間 8 分鐘） 活動一 ： 聲音變變變 具體內(nèi)容：男女兩名同學組成一組，使用變聲軟件進行變聲操作。 在這個環(huán)節(jié)中，我 充分利用學生的探索欲和求知欲， 運用興趣激勵法 和任務驅(qū)動法 ，為同學們設(shè)計了 活動一 ：“聲音變變變”， 活動內(nèi)容為 男女 同學 組合，模仿老師剛才的操作，自主探索，嘗試使用 AV VCS 軟件 練習變聲操作。在這個 活動 中，我特別注意了學生的個體差異，賦予不同層次學生不同的活動要求，對大多數(shù)同學，我只要求他們能做簡單的 男女 變聲操作，而對基礎(chǔ)較好的同學則 要求 他們大膽嘗試不同聲音效果的制作， 并鼓勵他們使用教材中提供的另外一種變聲軟件聲音馬賽克來進行變聲操作，并進行效果的對比。 學生在完成活動的過程中，我 主要 進行巡視、答疑 、糾錯 和效果評價。最后和同學們一起 使用網(wǎng)絡(luò)課件 ,簡單小結(jié)變聲操作的基本方法。 針對目前學生中流行的 聊天， ,我還特別提醒 同學們 ,在使用 軟件進行語音聊天時 ,不要輕易相信對方 ,請同學們一定要注意網(wǎng)絡(luò)安全。 熱身活動的設(shè)計是為了讓同學
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