初中信息技術(shù)說課稿七年級下冊聲音的編輯-在線瀏覽
2024-12-25 17:06本頁面
【正文】 S、 GOLDWAVE； 拓展使用軟件 :聲音馬賽克、錄音機、 TOTAL RECORDER、 以及我為學(xué)生準備好的聲音編輯素材庫 、 上課使用的網(wǎng)頁課件等。 下面我就具體談?wù)劚竟?jié)課的教學(xué)過程： 本節(jié)課是一節(jié)以實踐操作為主的課，所以本節(jié)課我以“興趣”為起點，以“活動”為主線，將整個教學(xué)過程分為了五個環(huán)節(jié)：（一）情景表演，激發(fā)興趣；（二）步步為營， 探索新知（三）合作學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)作；（四）成果展示，交流評價（五）課外延伸，完成建構(gòu) . 第一個 環(huán)節(jié)為： 1. 情景表演，激發(fā)興趣 （導(dǎo)入新課） （時間： 3 分鐘） 心理學(xué)家皮亞杰說得好：“一切真理都要讓學(xué)生自己去獲得，由他重新發(fā)明，而不是草率地傳遞給他”。 上課后，我 告訴同學(xué)們，今天要請他們?yōu)橐欢坞娪皩Π着湟?，然后?邀請了男女各一名同學(xué) 為 電影《音樂之聲》中的經(jīng)典對白 片段配音 ，在學(xué)生 配音 的同時，我悄悄的對兩名同學(xué)的聲音進行了現(xiàn)場變聲處理，同學(xué)們在欣賞 配音 的同時會驚奇的發(fā) 現(xiàn)女同學(xué)的聲音變成了男聲，而男同學(xué)的聲音則變成了女聲，滑稽的配音效果讓 課堂氣氛一下就活躍起來了 ，也讓 同學(xué)們產(chǎn)生 了 強烈的好奇心和探索欲， 我于是緊接著提問：“同學(xué)們，你們知道是什么原因讓他們 的聲音發(fā)生了變化嗎？”， 通過這樣的情景設(shè)計，讓同學(xué)們在懸念中 進入第二個教學(xué)環(huán)節(jié)： 2. 步步為營，探索新知 （時間 8 分鐘） 活動一 ： 聲音變變變 具體內(nèi)容：男女兩名同學(xué)組成一組，使用變聲軟件進行變聲操作。在這個 活動 中，我特別注意了學(xué)生的個體差異，賦予不同層次學(xué)生不同的活動要求，對大多數(shù)同學(xué)，我只要求他們能做簡單的 男女 變聲操作，而對基礎(chǔ)較好的同學(xué)則 要求 他們大膽嘗試不同聲音效果的制作， 并鼓勵他們使用教材中提供的另外一種變聲軟件聲音馬
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