【正文】 序存放資料的概念。 技能目標： 。 ，查看帶密碼的共享文件夾。 情感目標： 通過創(chuàng)建資料庫文件夾、規(guī)劃欄目清單，讓學(xué)生懂得做事得預(yù)先要有計劃的重要性，養(yǎng)成將資料有序存放的習(xí)慣。 教學(xué)難點： 規(guī)劃每個欄目的資料清單。 二、 復(fù)習(xí)如何建立文件夾： 由學(xué)生講解，并由兩名學(xué)生上臺演示 2 種新建文件夾的方法。 （教師對有困難的學(xué)生及時提供幫助） 四、 文件夾共享的設(shè)置： 在要設(shè) 置共享的文件夾上單擊鼠標右鍵； 在出現(xiàn)的快捷菜單中，選擇“共享”選項，出現(xiàn)“共享”對話框； 在“共享”標簽中，選中“共享為”選項； 在“訪問類型”中，選中“完全”共享； 單擊“確定”按鈕，文件夾圖標就變?yōu)楣蚕砦募A圖標了。 試一試，如何把你的文件保存到小組內(nèi)其他成員的計算機中？ 把建立好的文件夾上傳到 FTP 保存。 六、 網(wǎng)上資料的收集： 對完成上述任務(wù)較好的同學(xué)，可先到網(wǎng)上收集相關(guān)所需資料。 。 技能目標： 。 、網(wǎng)頁中的文字。 情感目標： 學(xué)生通過利用計算機和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息，培養(yǎng)他們獲取信息 的能力；通過對信息的篩選，培養(yǎng)他們辨別因特網(wǎng)上有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識。 教學(xué)難點： 高級搜索功能的使用。 總第 6 課時 授課日期： 3 月 28 日 15 ，學(xué)生機中應(yīng)該已建立名為“快活小蝦雜志社”的共享文件夾，并在其中已建立相應(yīng)各個欄目的文件夾?！?，那么今天呢，我們就一起來為這個“炊”準備材料 ―― 電子雜志資料的收集、整理。 一起回顧如何保存網(wǎng)頁、網(wǎng)頁上的圖片及文字 （請學(xué)生通過 op 電子教室演示其操作過程） 保存網(wǎng)頁：單擊“文件” ―― “另存為”； 保存網(wǎng)頁上的文字：選中文字，然后單擊右鍵，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”， 然后打開“記事本”或“ word”貼粘，保存文件即可； 保存網(wǎng)頁上的圖片：在圖片上單擊鼠標右鍵，選擇快捷菜單中的“圖片另存 為”，然后保存到相應(yīng)的位置即可。 二、 探索： “高級搜索”的使用 六、教學(xué)資料 。 技能目標： 1. 了解文件存放位置，能熟練調(diào)用保存在不同位置的各個文件。 3. 學(xué)會在 Word中設(shè)置超級鏈接，并學(xué)會對超級鏈接進行修改等操作。 教學(xué)重點： 表格的繪制、超級鏈接的設(shè)置。 教學(xué)準備 ，每臺機器需要安裝好 Word2020，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，確保每臺學(xué)生機都能通過網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機器中的共享文件夾。 教學(xué)過程 一、 繪制表格： 單擊“表格”菜單 ―― “插入” ―― “表格”，得插入表格對話框； 根據(jù)實際所需確定表 格的列數(shù)、行數(shù)，即可插入表格； 在表格中輸入相應(yīng)內(nèi)容。我們稱這些文字和圖片處有指向其他網(wǎng)頁的“超鏈接”。 （ 3） 此時，當(dāng)你把鼠標移動到設(shè)置了超級鏈接的文字上面時，即可以看到超級鏈接指向的文件地址，并發(fā)現(xiàn)鼠標變成了“手”型。 三、 感受成果： 小組內(nèi)學(xué)生相互檢查、感受超鏈接的設(shè)置是否正確。 知識目標 ： 1．了解紙張的常用類型。 3．了解視圖的顯示模式及其作用。技能目標： 1．掌握設(shè)置紙張類型及自定義紙張大小的方法。 3．掌握依據(jù)需要調(diào)整視圖顯示模式的基本方法。 情感目標 ：培養(yǎng)學(xué)生事前謀劃的良好習(xí)慣，真所謂“磨刀不誤砍柴工”。 教學(xué)難點： 對不同視圖顯示模式的用處的理解。 2． 提供或讓學(xué)生帶尺子。這樣，才有針對性，實效性，事半而功倍！那么今天呢，我們就一起來做這件事。 通過欣賞，希望同學(xué)們能夠取人之長，補己之短，制作出精美的電子雜志。 注：適當(dāng)對紙型大小 A A 16開作一簡單介紹。 五、 小組探討、拓展： 熟悉、感受 word中的幾種視圖： 普通視圖、頁面視圖、 Web版式視圖、大綱視圖 討論、探究這幾種視圖有何不同？ 六、把設(shè)計好的版面在小組內(nèi)交流，并上交給老師。 技能目標 :通過對封面的設(shè)計，學(xué)會圖片與藝術(shù)字的插入、設(shè)置等基本操作，初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力。 教學(xué)重點： 封面背景的插入、設(shè)置；藝術(shù)字的插入，設(shè)置。 教學(xué)準備 在教師機中準備好，供學(xué)生們存放資料的共享文件夾。 在教師機中準備好，以供學(xué)生欣賞的一些精美的雜志封面。 教學(xué)方法： 任務(wù)驅(qū)動型 學(xué)法： 根據(jù)傳統(tǒng)的刊物制作流程，采用小組合作法 教學(xué)過程 總第 9 課時 授課日期： 4 月 11 日 21 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入任務(wù) 教師活動： 展示幾份精美的雜志封面讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生如何設(shè)計好自己雜志的封面。 師生討論，展開任務(wù) 1討論 教師活動： 展示“ IT 迷你加油站”封面，讓學(xué)生仔細觀察該封面與上述幾張封面的區(qū)別，比較哪些封面更美觀，布局更合理，鼓勵學(xué)生設(shè)計出更好的雜志封面。 下達任務(wù)，實施任務(wù) A、下達任務(wù) 1任務(wù)一 :建立 word 文檔 教師活動 :問 :在設(shè)計封面過程中既要插入背景圖 ,又要插入一些藝術(shù)字 ,那么我們應(yīng)該選擇哪個編輯器呢 ?回憶一下前幾節(jié)課的計劃書 ,我們選擇的是哪個編輯器 ? 學(xué)生活動 :答 :WORD 任務(wù)一 :首先 ,在各小組自己的文件夾中建立一個 word 文檔 ,文件名為“封面 .doc” 2任務(wù)二 :插入封面背景 22 讀一讀： 請學(xué)生將書本 35 頁“選擇封面背景”下的 2 個步驟讀一遍，了解插入背景圖片的方法，步驟。 試一試： 請學(xué)生到老師機上示范操作 插入 —— 圖片 —— 來自文件，找到圖片路徑，選中相應(yīng)的圖片，單 擊“插入”按鈕，即可插入一張背景圖。 示范： 教師在學(xué)生的一步一步的講解中，示范更改封面背景的大小和位置。 改變圖片大小： 將鼠標移至圖片的“句 柄”，當(dāng)指針出現(xiàn)雙項箭頭時，按住左鍵拖動。 B、 實施任務(wù) 根據(jù)上述的操作過程，實施任務(wù)。 下達任務(wù)： 讓學(xué)生按照書本上的步驟插入雜志名、雜志名的漢語拼音、第幾期、五個欄目配置和雜志社名。 ***************************教學(xué)后記： ***************************** 一堂課下來，在討論給定雜志的欄目的時候，學(xué)生表現(xiàn)的相當(dāng)活躍，但是當(dāng)他們自己制定編輯計劃書時，就感覺到他們思路的狹隘，欄目的主題比較集中；而且在欄目的配制方面，不但想不出好的欄目，而且還不注意與雜志主題相一致，顯得有點 亂。 了解 WORD 文檔提供的豐富的功能； 掌握 word 文檔中圖片的插入、大小、位置的調(diào)整方法； 掌握 word 文檔中藝術(shù)字的插入、大小、位置的調(diào)整方法。 糾結(jié)鞏固掌握圖片工具欄的使用。 情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生“和諧即是美”的審美意識。 教學(xué)難點： 自選圖形的設(shè)置和藝術(shù)字的修飾。 教學(xué)過程 授課方式： 通過對一些學(xué)生的封面設(shè)計初稿的欣賞，師生共同點評、討論，發(fā)現(xiàn)其設(shè)計過程中的操作問題及不足之處，師生共同解決，以此讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中掌握相關(guān)知識。 （新課中的 3 個知識點，均在作品的點評、修改中落實） 對于操作水平較高的學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動他的積極性，發(fā)揮他的作用，可讓他上臺給大家講解、操作，以樹榜樣。 一、 新課導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課，我們每個小組都根據(jù)自身的創(chuàng)作思維，充分發(fā)揮自己的想象，初步設(shè)計了電子雜志的封面。那么今天呢，我們就當(dāng)一回“美容師”，對封面進行第一次加工和修飾。 注： 封面欣賞點評控制在 15 分鐘左右。 B、修飾： 自選圖形線條的修改： 自選圖形填充色的修改： 三、學(xué)生作品的第一次修飾： 學(xué)生根據(jù)自身實際，對封面進行進一步的修飾。 四、學(xué)生作品上傳及欣賞、講評： 學(xué)生利用 ftp 把自己制作的封面上傳到自己的文件夾中； 教師選擇幾件學(xué)生作品，進行一起欣賞、點評。 技能目標： 掌握如何設(shè)置分欄； 掌握格式刷的使用； 掌握邊框和底紋的設(shè)置。 教學(xué)重點 ：簡單的圖文混排。 教學(xué)準備 ：教師準備一些現(xiàn)成的目錄范例； 保證學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)暢通，且能上因特網(wǎng) 教學(xué)過程： 一、新課引入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們主要精心制作了我們電子雜志的封面，那么今天呢，我們就一起來制作其目錄 ―― 相當(dāng)于雜志的索引。這樣一方面有利于文字的對齊，另一方面，也看起來比較整潔、清楚。 接下來，我們就來學(xué)習(xí)如何使用分欄？ 二、新課： 設(shè)置分欄： （ 1） 將光標定位到指定頁的第一行的行首位置； 總第 11 課時 授課日期： 4 月 25 日 27 （ 2） 單擊菜單欄中的“格式” ―― “分欄”，打開“分欄”對話框； （ 3） 在“預(yù)設(shè)”中選擇一種分欄方式，“應(yīng)用范圍”選擇“插入點之后”； （ 4） 默認欄寬是相等的，但可根據(jù)實際需要進行調(diào)整，具體操作為：把“欄寬相等”前面的勾去掉，然后在 “寬度和間距”處進行相應(yīng)欄寬的調(diào)整。 美化目錄： （ 1） 修飾文字： 技巧 ：對于相同格式的文字，可以利用常用工具欄中的“格式刷”來完成，具體操作為： a、 選已經(jīng)修飾好的文字，雙擊常用工具欄上的“格式刷”按鈕； b、 分別選中其他的欄目名稱，即可“刷”成相同的格式。 圖片的插入： 根據(jù)實際需要，適當(dāng)?shù)剡\用圖片進行美化。 “分欄設(shè)置”和“邊框和底紋”設(shè)置中，應(yīng)用范圍的選擇有何不同，各有什么效果？ 四、小組內(nèi)同學(xué)間交流制作心得，互相欣賞作品。另外有些學(xué)生對于分欄不能靈活運用。 29 第 11 課 WPS 之父 ―― 求伯君 教學(xué)目標 知識目標： 剪貼板在不同軟件間交流、共享數(shù)據(jù)的作用； 了解求伯君的人生軌跡。 情感目標： 通過對“ WPS之父 ―― 求伯君”一文的排版，了解求伯君如何 克服困難，發(fā)明和發(fā)揚民族軟件，增強學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重點： 單面的多段文本的圖文混排。 教學(xué)難點： 圖形與文字環(huán)繞方式的設(shè)置。 學(xué)生有一定 word 基礎(chǔ)。 二、新課： 如何將現(xiàn)有文字資料復(fù)制到一個新的 word文檔中： 請學(xué)生通過討論，回答，并請一名學(xué)生上臺演示操作：復(fù)制 ―― 粘貼 頁面設(shè)置： 紙張大小： 16開 頁邊距：上－ 下、左、右－ 編輯欄目內(nèi)容： （ 1） 把相關(guān)文字復(fù)制 ―― 粘貼到 word 中； 總第 12 課時 授課日期： 5 月 9 日 30 （ 2） 輸入欄目標題，插入相應(yīng)圖片。 文章的美化： 主要介紹“首字下沉”的運用。 根據(jù)自己的審美觀，再進行相應(yīng)美化。 四、課堂小結(jié)： 五、上傳作品至網(wǎng)上鄰居 課堂練習(xí) 完成課后隨堂練習(xí) 5 31 第 12 課 個人檔案 教學(xué)目標 知識目標：