【正文】 ∑”選擇需要的函數(shù)；打開“雅典國際奧運會前10強獎牌統(tǒng)計”的電子表格。嘗試練習：請同學們打開Excel 2003，單擊“文件”→ “打開”→ “八年級（8）班成績分析表” →“打開”。方法二：選定要存放結(jié)果的第一個單元格，單擊“插入（I）”→“函數(shù)（F）…”，彈出“插入函數(shù)”對話框，在“選擇函數(shù)”列表中選擇需要的函數(shù)，單擊“確定”按鈕。如果不是連續(xù)的單元格，則需要在按住Ctrl鍵的同時按鼠標左鍵選?。?，單擊“確定”按鈕，計算結(jié)果自動填充到單元格中。具體操作為：打開“八年級（8）班成績分析”的電子表格。再次選中G3單元格，將鼠標移至G3單元格右下角的填充柄上；按住鼠標左鍵，向下拖動填充柄，完成其他同學平均成績的計算。想一想：我們可否用數(shù)學公式來進行平均值的計算，如果能，該怎么操作？㈣成果展示：思考練習后，讓學生上機邊說邊演示，并對作品進行自評，其他學生相互點評，教師適當給予點評，對學生的“亮點”給予充分表揚。無論哪種方式，首先要選中存放計算結(jié)果的單元格，并明確計算的方法和區(qū)域，然后輸入公式或函數(shù)進行計算。靈活多樣的版面設(shè)置說 稿尊敬的各位評委、各位同行：大家好！今天我將和大家一起探討《靈活多樣的版面設(shè)置》這一課的教學構(gòu)想?！鹅`活多樣的版面設(shè)置》是本章的第3節(jié)，是在第1節(jié)學生認識電子板報和第2節(jié)學會制作板報的基礎(chǔ)上，重點介紹電子板報版面設(shè)計的基本技巧，為后面內(nèi)容的學習提供方法指導。（出示：教學目標：知識目標：掌握電子板報版面設(shè)計的基本技巧，構(gòu)建“美”的視覺效果能力目標：通過學生自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和動手解決問題的能力。電子板報的版面的設(shè)計要求做到規(guī)范、美觀，因此設(shè)計“交錯版面”、“異形版面”、“圖文結(jié)合版面”是我的教學重點；同時電子板報作為一種宣傳方式，構(gòu)建“美”的視覺效果成為本課的教學難點?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學應(yīng)該遵循以教師為主導，學生為主體，以活動為主線的教學原則。（展示教法：創(chuàng)設(shè)情景法初二學生思維活躍、好奇心強，有一定的動手能力，在生活中也積累了一些信息技術(shù)知識。學生在教師的指導下帶著任務(wù)通過自主學習、合作交流和成果展示等學習方式逐步完成任務(wù)，使學生活動過程中實現(xiàn)知識傳遞、遷移。（展示學法：自主探究法 為此，我將從以下七個板塊來構(gòu)建這堂課的教學。與學生學習生活相關(guān)的事例是他們最容易接受和感興趣的。充分吸引學生注意力，為后面的課堂教學服務(wù)。學生通過“角色”扮演快速進入學習狀態(tài)。（發(fā)送招聘“試題” ）熱身訓練、互動交流指導學生上機操作，引導學生從字體、顏色、背景、圖形、圖片等方面對板報版面進行設(shè)置。練習結(jié)束后，將部分作品通過網(wǎng)絡(luò)教室演示系統(tǒng)展示給學生，并請學生思考這樣一些問題：“還有其他方法使作品更漂亮嗎？”、“請你出出主意，怎樣讓這些板報更美觀？”。接著我讓學生欣賞一些與我校學生學習生活相關(guān)的電子板報。當學生看到第二幅板報里面各個欄目形狀有多邊形、圓形等多種形狀。學生腦海里有了“異形版面”的印象。原來這幅板報是用了一張圖片來作為背景，這樣版面結(jié)構(gòu)和色彩搭配更加合理，激起學生的學習欲望。新課程條件下的教師應(yīng)該引導學生學會自主學習，探究解決問題的途徑和方法，實現(xiàn)知識的遷移。（出示“我的版面我作主”活動的要求）活動完成后，讓學生相互交流評價，談自己的體會和收獲，部分學生可能對教材內(nèi)容理解還不夠清晰，教師可以讓他們與基礎(chǔ)好的同學結(jié)成對子，在同學的幫助下進行學習，完成自己的作品。請你收集與奧運相關(guān)的文字、圖片等信息，利用所學知識，制作一份宣傳北京奧運的電子板報并在你的班上展出，老師將把部分好的作品報送我校校園藝術(shù)節(jié)組委會進行評獎?！毒W(wǎng)頁動態(tài)效果》說課稿各位領(lǐng)導、專家及同仁，大家上午好，很高興和大家共同參與本次信息技術(shù)教育研討活動?！窘虒W內(nèi)容分析】『說教材』這節(jié)課是重慶大學出版社出版的《初中信息技術(shù)》九年級第一章網(wǎng)頁制作中的重要組成部分，是在學生初步認識并掌握了網(wǎng)頁簡單制作的基礎(chǔ)上，指導學生給網(wǎng)頁添加字幕、交互式按鈕、插入FLASH動畫、插入背景音樂等動態(tài)效果，使網(wǎng)頁變得有聲有色?！赫f學生』隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，制作網(wǎng)頁也成為一個附帶的產(chǎn)物流行起來。初三學生有較強的邏輯思維能力，處于這個年齡段的學生思維活躍，對許多事物充滿了好奇心，富有探索精神?！窘虒W目標分析】根據(jù)本章教學要求和本課特點，我制定了以下教學目標：『知識目標』：使學生掌握網(wǎng)頁制作中添加動態(tài)效果的方法?！呵楦心繕恕唬和ㄟ^網(wǎng)頁制作，培養(yǎng)學生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。本節(jié)課教學難點是：對素材的更精細設(shè)置，對各個對話框的具體設(shè)置及其功能運用。以培養(yǎng)學生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學生獲取知識不是通過教師教育，而是學習者在一定情境中，借助他人的幫助，利用必要學習資料，能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識?！緦W法分析】本節(jié)課教學內(nèi)容抽象，根據(jù)九年級學生心理特征，有較強的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學手段，變抽象為形象，為學生提供豐富的感性材料，促進學生對知識的感知、理解，激發(fā)學習的興趣。 【教學資源準備】課前需要做好以下教學準備：『硬件準備』：一間擁有多媒體平臺的計算機網(wǎng)絡(luò)教室?！核夭臏蕚洹唬簻蕚鋬蓮埐煌Ч男路繄D片；兩張內(nèi)容及布局一樣，但效果卻不同的網(wǎng)頁；有關(guān)長江三峽的圖片、聲音、動畫等素材庫。)【教學時間】　本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計劃用兩個課時完成。【課堂教學程序】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（3分鐘）按照心理學常識，學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。首先創(chuàng)設(shè)情景１：展示PPT１（兩套不同效果的新房，Ａ套剛修好還未進行任何裝璜，而Ｂ套是已裝璜得非常漂亮的新房）。教師提問：網(wǎng)頁Ａ是小明制作的，網(wǎng)頁Ｂ是小剛制作的，哪張網(wǎng)頁更漂亮？為什么？最后教師引入課題：美，是道德上的善的象征，是從靈魂深處發(fā)出的，美的事物是永恒的喜悅，而充滿活力則是美最好的表達方式。板書課題： 網(wǎng)頁動態(tài)效果然后將全班學生分成四個小組，宣布今天的小組學習競賽正式開始，看哪些同學能為自己的小組增添活力。 (24分鐘)（一）制作動態(tài)的三峽網(wǎng)頁出示PPT3：網(wǎng)頁A。教師打開網(wǎng)頁A，引導學生回憶在word或Powerpoint中學習過“插入”菜單中對象的設(shè)置，過渡到網(wǎng)頁的插入”WEB組件(C)”中“動態(tài)效果”的設(shè)置。同時請學生注意FrontPage 2003插入菜單中哪些對象與Powerpoint中不同。）然后學生親自實踐操作練習，完成任務(wù)一，靈活熟練地對網(wǎng)頁動態(tài)效果的設(shè)置。（二） 插入FLASH動畫問題導入下一新知識點：我們剛才已經(jīng)給網(wǎng)頁“三峽藝苑”增添了活力，那么大家能否再給它的戴上一件“頭飾”，讓它看起來更漂亮些呢？任務(wù)二：給網(wǎng)頁“戴上頭飾”。比如：FLASH動畫插入的方法、屬性設(shè)置、以及各小組的新發(fā)現(xiàn)：動畫插入后，并不能夠直接看到動畫的效果，必須切換到預覽視圖才能夠看到。（三） 插入背景音樂第三個新知識銜接：剛才大家給網(wǎng)站“三峽藝苑”添加動態(tài)效果、插入了FLASH動畫，已經(jīng)夠漂亮、擁