課題結題報告方案(編輯修改稿)
2025-04-19 12:23 本頁面
【文章內容簡介】 主學習》研究課題，力求通過本課題的研究，徹底打破傳統(tǒng)的教學模式，突出學生的主體地位，讓學生成為學習的主動參與者、知識的探索者、自身價值的實現(xiàn)者，讓教師成為自主學習環(huán)境的創(chuàng)設者、學生學習的指導者。使歷史教學富有生命力、感染力和時代感。本課題研究，對改進教學方法，轉變教師的教育觀念，主動地進行創(chuàng)造性地實施課堂教學，落實新課程標準的精神，提高教師教學的整體素質水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才有著深遠的意義。三、課題研究的目標：通過研究本課題，對轉變教師的教育觀念，改進教學方法，主動地進行“充電”創(chuàng)造性地實施課堂教學，落實新課程標準的精神，提高教師教學的整體素質水平從而培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。四、課題研究的主要內容：（一）預習和導課做好課前預習工作，準備好學案，讓學生帶著問題上課。創(chuàng)設歷史教學情境，激發(fā)興趣，引入新課，借以吸引學生的注意力，營造起寬松、和諧的學習氛圍，提前布置
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