(小學)教育基礎知識教育學(編輯修改稿)
2025-04-18 11:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生在學校教育中的地位和作用，學生群體文化的特征學生的權(quán)利和義務學生身心發(fā)展規(guī)律及小學生的學習規(guī)律(二)理解教師職業(yè)及中國教師職業(yè)的發(fā)展歷史教師和學生關系的變化校長的地位和作用。（三）運用根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展理論，明確自己專業(yè)發(fā)展目標，能夠?qū)ψ约旱慕處熉殬I(yè)生涯進行規(guī)劃。根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟條件下學校發(fā)展的需要，能夠準確定位中學校長的職責和作用。能夠根據(jù)對教師學生地位的認識，確立自己對良好師生關系的認識。五、課程(一)識記1．課程概念(廣義與狹義)2．國家課程、地方課程與校本課程3．教學計劃、教學大綱、教科書4．活動課程論、要素課程論、結(jié)構(gòu)課程論5．制約課程的主要因素6．義務教育的教學計劃的特征(二)理解1．課程內(nèi)涵的發(fā)展。2．課程與教學的關系。3．三級課程管理4．校本課程開發(fā)5．課程資源開發(fā)(三)運用1．有效實施課程的條件。2．課程資源利用與教學效率的關系。3．活動課程與結(jié)構(gòu)課程比較。4．校本課程開發(fā)實踐。六、教學(一)識記1．教學、教學工作的意義和任務2．教學過程的基本特點與結(jié)構(gòu)。3．我國中學常用的教學原則(
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