教育基礎(chǔ)知識(shí)(15626)(編輯修改稿)
2025-07-24 21:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多提問(wèn)，學(xué)生積極地舉手回答。 A．對(duì) B．錯(cuò) 答案：B 2．教育學(xué)研究的對(duì)象是（ ） A．教育現(xiàn)象 B．教育方針 C．教育政策 答案：A 3．智力測(cè)驗(yàn)中解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)是（ ） A．信度 B．效度 C．智商 D．常模 答案：D 第20組題 1．行動(dòng)研究法的操作步驟和程序一般是計(jì)劃—行動(dòng)—考察—反思。 A．對(duì) B．錯(cuò) 答案：A 2．澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是（ ） A．實(shí)物直觀 B．模象直觀 C．虛擬直觀 答案：B 3．活動(dòng)方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達(dá)到高度的完善和自動(dòng)化的階段是（ ） A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟練 答案：D 第21組題 1．布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六個(gè)層次。 答案：A 2．中國(guó)歷史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的著作是（ ） A．《大學(xué)》 B．《中庸》 C．《春秋》 答案：A 3．出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（ ） A．心境 B．應(yīng)激 C．激情 D．熱情 答案：B 第22組題 1．教學(xué)設(shè)計(jì)中、教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。 答案：A 2．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ） A．上課 B．備課 C．學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定 答案：A 3．在全人類中，智力呈（ ） A．常態(tài)分布 B．偏態(tài)分布 C．正偏態(tài)分布 D．負(fù)偏態(tài)分布 答案：A 第23組題 1．在考試改革方面，紙筆測(cè)驗(yàn)仍然是考試的唯一方式，只有這樣，才能將過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。 A．對(duì) B．錯(cuò) 答案：B 2．新課程強(qiáng)調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為形成正確價(jià)值觀的過(guò)程，其價(jià)值觀是指（ ） A．充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值 B．學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)地結(jié)合 C．讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師 答案：B 3．人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺(jué)的哪種特性？（ ） A．選擇性 B．整體性 C．理解性 D．恒常性 答案：A 第24組題 1．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)與交流。 答案：A 2．在學(xué)校課程中，與選修課程相對(duì)應(yīng)的課程是（ ） A．活動(dòng)課程 B．學(xué)科課程 C．必修課程 答案：C 3．能力是一個(gè)人順利完成活動(dòng)的（ ） A．個(gè)性心理?xiàng)l件 B．心理過(guò)程 C．生理?xiàng)l件 D．個(gè)性傾向性 答案：A 第25組題 1．頭腦風(fēng)暴法是一種集體激勵(lì)的策略。 答案：A 2．學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教育過(guò)程中的主體。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（ ） A．自覺(jué)性 B．獨(dú)立性 C．創(chuàng)造性 答案：C 3．一般地，教學(xué)中的感知可以區(qū)分為如下方式（ ） A. 學(xué)習(xí)感知、生活感知 B. 課內(nèi)感知和課外感知 C. 直接感知、間接感知 D. 形象感知、抽象感知 答案：C 第26組題 1．“學(xué)”主要指獲取知識(shí)技能，“習(xí)”主要指鞏固知識(shí)技能。 答案：A 2．“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（ ） A．直觀性原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 答案：C 3．俗話說(shuō)“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于（ ） A．激情 B．應(yīng)激 C．心境 D．熱情 答案：C 第27組題 1．在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用。 A．對(duì) B．錯(cuò) 答案：B 2．教學(xué)的基本組織形式是（ ） A．個(gè)別教學(xué) B．課外教學(xué) C．課堂教學(xué) 答案：C 3．“矯正錯(cuò)誤”是注意的（ ） A．選擇功能 B．整合功能 C．維持功能 D．調(diào)節(jié)和監(jiān)督 答案：D 第28組題 1．在知識(shí)、技能、行為方面的臨時(shí)性變化也是學(xué)習(xí)。 答案：B 2．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（ ） A．因材施教原則 B．鞏固性原則 C．啟發(fā)性原則 答案：C 3．“靈感或頓悟”是（ ） A．創(chuàng)造思維 B．再現(xiàn)思維 C．分析思維 D．直覺(jué)思維 答案：D 第29組題 1．開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。 A．對(duì) B．錯(cuò) 答案：B 2．教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有（ ） A．必備的教育科學(xué)知識(shí) B．精深的專業(yè)知識(shí) C．廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí) 答案：A 3．魯班發(fā)明鋸是借助（ ） A．定勢(shì) B．變式 C．問(wèn)題 D．原型啟發(fā) 答案：D 第30組題 1．在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是唯一的結(jié)論。 A．對(duì) B．錯(cuò) 答案：A 2．課外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（ ） A．師生共同參加的 B．學(xué)生自愿選擇的 C．有目的、有計(jì)劃、有組織的 答案：C 3．人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（ ） A．感覺(jué) B．知覺(jué) C．表象 D．后像 答案：B 第31組題 1．負(fù)強(qiáng)化就是懲罰。 答案：B 2．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（ ） A．連續(xù)性 B．創(chuàng)造性 C．長(zhǎng)期性 答案：C 3．校本教研的核心要素是（ ） A．自我反思 B．同伴互助 C．專業(yè)引領(lǐng) D．自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。 答案：D 第32組題 1．非智力因素可以通過(guò)教育手段加以培養(yǎng)。 答案：A 2．氣質(zhì)類型（ ） A．有好有壞 B．都是好的 C．無(wú)好壞之分 答案：C 3．校本教研的基本特征是（ ） A．基于學(xué)校 B．在學(xué)校中 C．為了學(xué)校 D．基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校 答案：D 第33組題 1．家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。 答案：A 2．少年早慧和大器晚成表現(xiàn)了（ ） A．能力類型差異 B．能力水平差異 C．能力表現(xiàn)早晚的年齡差異
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