【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大的標(biāo)牌上面寫(xiě)著： 發(fā)散思維 —— 含義 從一個(gè)問(wèn)題（信息）出發(fā)，突破原有的知識(shí)圈，充分發(fā)揮想象力，經(jīng)不同途徑、以不同角度去探索，重組眼前信息和記憶中的信息，產(chǎn)生新的信息，而最終使問(wèn)題得到圓滿解決的思維方法。 發(fā)散思維 問(wèn)題 （發(fā)散思維示意圖） 同中求 異的思 維方法 事物發(fā)展的多種可能性 傳統(tǒng)思路的局限性 時(shí)間的延伸 空間的拓展 發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的最基本形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的最重要、最起碼的看家本領(lǐng)。 從給予的信息中產(chǎn)生信息 —— 吉爾福特 發(fā)散思維方法 側(cè)向擴(kuò)散法 信息交合擴(kuò)散方法 組合擴(kuò)散法 立體擴(kuò)散法 列舉擴(kuò)散法 逆向思維 逆事物的原理思考 逆事物起作用的方向思考 逆事物的位置思考 逆事物的缺點(diǎn)進(jìn)行思考 形象思維 一次，一位不知相對(duì)論為何物的年輕人向愛(ài)因斯坦請(qǐng)教相對(duì)論。相對(duì)論是愛(ài)因斯坦創(chuàng)立的既高深又抽象的物理理論，要在幾分鐘內(nèi)讓一個(gè)門(mén)外漢弄懂什么是相對(duì)論，簡(jiǎn)直比登天還難。然而愛(ài)因斯坦卻用十分簡(jiǎn)潔、形象的話語(yǔ)對(duì)深?yuàn)W的相對(duì)論作出了解釋：“比方說(shuō)，你同最親愛(ài)的人在一起聊天，一個(gè)鐘頭過(guò)去了，你只覺(jué)得過(guò)了五分鐘；可如果讓你一個(gè)人在大熱天孤單地坐在熾熱的火爐旁，五分鐘就好像一個(gè)小時(shí)。這就是相對(duì)論！” 形象思維又稱直覺(jué)思維，是一種借助于具體形象來(lái)開(kāi)展思維的過(guò)程，它反映事物間的差異性，而忽視了是無(wú)間的共性，是一種求異性的思維。 形象思維 形象思維具有以下特點(diǎn)： 1） 非邏輯性 形象思維建立在感官認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，具有經(jīng)驗(yàn)性。中國(guó)有句俗話：“久病成良醫(yī)”。就是形象思維經(jīng)驗(yàn)性的體現(xiàn)。 2） 直接性 形象思維可以在需要解決的問(wèn)題和解決方法之間直接取得聯(lián)系。例如：魯班的手被草葉子割破了，他直接由草葉子的形狀而取得突破，發(fā)明了鋸子。 形象思維 哥白尼是日心說(shuō)的創(chuàng)立者，那時(shí)連天文望遠(yuǎn)鏡也沒(méi)有，他硬是靠自己的大膽想象構(gòu)想出了新的宇宙體系。他在 《 天體運(yùn)行論 》 中用詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了自己所想象的宏偉天象：“在所有這些行星中間，太陽(yáng)傲然坐鎮(zhèn)，高踞于王位之上，統(tǒng)治著圍繞膝下的子女一樣的行星?！? 一天，劉邦想試試韓信的智謀，他拿出一塊五寸見(jiàn)方的布帛，對(duì)韓信說(shuō)：“給你一天時(shí)間，你在這上面盡量畫(huà)上士兵，你能畫(huà)多少兵，我就給你帶多少兵?！闭驹谝慌缘氖捄伟蛋禐轫n信著急，不料韓信卻毫不遲疑地接過(guò)布帛走了。第二天，韓信按時(shí)交上布帛，上面一個(gè)士兵也沒(méi)有，但劉邦見(jiàn)了卻為之嘆服。原來(lái)韓信在布帛上畫(huà)了一座城樓，城門(mén)口戰(zhàn)馬剛露出頭來(lái)，一面“帥”字旗斜出，雖未見(jiàn)一兵一卒，但千軍萬(wàn)馬之勢(shì)可以想見(jiàn)。于是，劉邦就將兵權(quán)交給了韓信。韓信正是憑借著出色的想像力取得了劉邦的信任。 韓信畫(huà)兵 — 發(fā)揮想象 概念： 想象是在人腦已有形象的基礎(chǔ)上 ， 經(jīng)過(guò)加工重組而形成的思維過(guò)程 。 分類 無(wú)意想象 :沒(méi)有特定目的 、 不自覺(jué)的想象 。 有意想象 :帶有目的性 、 自覺(jué)性的想象 ， 它按一定思路 ， 對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行有步驟的思考 ， 設(shè)想解決問(wèn)題的方法 。 （ 1） 再造想象：根據(jù)文字 、 聲音 、 圖形等在頭腦中形成形象的心理過(guò)程 。 （ 2） 創(chuàng)造想象：頭腦中想象出前所未有的新形象 。 （ 3）幻想：是創(chuàng)造型想象的一種極端形式 。 想象思維 人類科學(xué)史上的許多創(chuàng)造發(fā)明是從幻想中產(chǎn)生的。美國(guó)的萊特兄弟在大樹(shù)下玩的時(shí)候，看到一輪明月掛在樹(shù)梢，便產(chǎn)生了上樹(shù)摘月亮的幻想。結(jié)果不但沒(méi)有摘到月亮，反而把衣服鉤破了。“如果有一只大鳥(niǎo)，我們就能騎上它，飛到天空中去摘月亮了。”兩個(gè)孩子想道。從此萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在１９０３年根據(jù)鳥(niǎo)類和風(fēng)箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內(nèi)燃機(jī)做動(dòng)力的飛機(jī)。萊特兄弟的“騎上大鳥(niǎo)，飛上天空”的幻想終于實(shí)現(xiàn)了?；孟肟梢越o人以創(chuàng)造發(fā)明靈感，豐富的幻想是所有發(fā)明家共有的特征。 愛(ài)因斯坦把想像力當(dāng)作一種可貴的智能 ，他認(rèn)為： “ 想像力比知識(shí)更重要 ， 因?yàn)橹R(shí)是有限的 ， 而想像力概括著世界上的一切 ，它推動(dòng)著進(jìn)步 ， 并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉 。 嚴(yán)格地說(shuō) ， 想像力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素 。 ”愛(ài)迪生 、 瓦特等大發(fā)明家 ， 他們的學(xué)歷并不高 ， 卻作出了許多發(fā)明 。 這就與他們從小養(yǎng)成的驚人的想像力有關(guān) 。 伽利略在向亞里士多德的錯(cuò)誤觀念挑戰(zhàn)時(shí)，就成功地運(yùn)用了想象思維。最有說(shuō)服力的例子是愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立?！叭俗飞瞎馑賹?huì)看到什么現(xiàn)象？”“人在自由下落的升降機(jī)中會(huì)看到什么現(xiàn)象？”對(duì)于這種問(wèn)題，誰(shuí)也不能去做實(shí)驗(yàn)，只有依靠豐富的想象才能找到答案。 著名物理學(xué)家普朗克說(shuō)：“每一種假說(shuō)都是想像力發(fā)揮作用的產(chǎn)物?！? 想象的創(chuàng)新作用 善于觀察事物 ， 積累事物的形象；善于把抽象的東西形象化；克服心理障礙 ， 大膽想象 。 聯(lián)想思維就是指人們?cè)陬^腦中將一種事物的形象與另一種事物的形象聯(lián)想起來(lái)，探索它們之間的共同的或類似的規(guī)律，從而解決問(wèn)題的思維方法。 “ 如果大風(fēng)吹起來(lái)，木桶店就會(huì)賺錢(qián)” — 聯(lián)想思維 聯(lián)想思維 有一種說(shuō)法： “ 如果大風(fēng)吹起來(lái)，木桶店就會(huì)賺錢(qián)。 ” 這兩者是怎么聯(lián)想起來(lái)的呢？原來(lái)它經(jīng)歷了下面的思維過(guò)程：當(dāng)大風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)候，砂石就會(huì)滿天飛舞，這會(huì)導(dǎo)致瞎子的增加，從而琵琶師父也會(huì)增多，越來(lái)越多的人會(huì)以貓的毛代替琵琶弦，因而貓會(huì)減少，結(jié)果老鼠的數(shù)量就會(huì)大大增加。由于老鼠會(huì)咬破木桶，所以做木桶的店就會(huì)賺錢(qián)了。上面的每段聯(lián)想都十分合理，而獲得的結(jié)論卻大大出乎人們意料，這就是運(yùn)用了聯(lián)想思維的結(jié)果。 前蘇聯(lián)心理學(xué)家哥洛萬(wàn)斯和斯塔林茨曾用實(shí)驗(yàn)證明，任何兩個(gè)概念詞語(yǔ)都可以經(jīng)過(guò)四五個(gè)步驟建立起聯(lián)想的關(guān)系。比如高山和鏡子，是兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的概念，但聯(lián)想思維可以使它們之間發(fā)生聯(lián)系；高山 — 平地，平地 — 平面，平面 —鏡面，鏡面 — 鏡子；再如天空和茶；天空 — 土地，土地 — 水，水 — 喝，喝 — 茶。假設(shè)每個(gè)詞語(yǔ)都可以與１０個(gè)詞直接發(fā)生聯(lián)系，那么第一步就有１０次聯(lián)想的機(jī)會(huì)，第二步就有１００次機(jī)會(huì)，第三步就有１０００次，第四步就有１００００次，第五步就有１０００００次機(jī)會(huì)！ （ 1） 相似聯(lián)想法則：是指盡量根據(jù)事物之間在形 狀 、 結(jié)構(gòu)等方面的相似點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想 ， 從而受到 啟發(fā) ， 作出創(chuàng)新 。 （ 2） 相關(guān)聯(lián)想法則：指在思考問(wèn)題時(shí) ， 盡量根據(jù)事物之間在時(shí)間或空間等方面的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想 。 （ 3） 對(duì)比聯(lián)想法則：指在思考問(wèn)題時(shí) ， 盡量將在形 狀 、結(jié)構(gòu)等方面存在差異 ， 甚至是完全不同的事物進(jìn)行聯(lián)想 。 聯(lián)想思維法則 有位大使與人交談時(shí)，他的一位侍者總在一旁侍候。后來(lái)，這位侍者得了神經(jīng)方面的病，不得不住院治療。在醫(yī)院中，侍者居然與病友大談?wù)?、外交，還提出了許多深刻的見(jiàn)解。大使為之震驚，深為自己埋沒(méi)了這樣一位人才而愧疚，決定任命他為秘書(shū)。不料，侍者病好后，再問(wèn)他有關(guān)政治外交方面的問(wèn)題時(shí)，竟一無(wú)所知。原來(lái)這是 潛思維在作怪！ “ 有一天，我整天都在工作。傍晚寫(xiě)完一個(gè)章節(jié)時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)紙上畫(huà)了個(gè)猶太人。我自己也不知道是怎么畫(huà)成的，或者為什么要畫(huà)他?！边@是法國(guó)杰出的雕塑家羅丹為不朽名作 — 《