科學創(chuàng)新思維創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-02-07 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，你： 只關(guān)心可能對自己有用的東西； →3 分 也要看看此時不需要的東西； →5 分 注意觀察每一件東西。 →10 分 ，你： 把注意力集中在這個東西可能放的地方； →10 分 到處尋找； →5 分 請別人幫忙找。 →3 分 、朋友過去照片，你： 覺得快樂，感慨世事真奇妙； →5 分 覺得可笑； →3 分 盡量了解照片上都是誰。 →10 分 ，你： 試圖學會玩并且想贏； →10 分 借口過一段時間再玩而給予拒絕； →5 分 直言你不玩。 →3 分 ，你會： 仔細觀察仍在旁邊的人； →10 分 看報紙或玩手機之類； →5 分 想著某件事。 →3 分 ，你： 努力觀察星座； →10 分 只是一味地看天空； →5 分 什么也不看，都不在意。 →3 分 等著你去發(fā)現(xiàn)。 ，總是： 用鉛筆標出讀到什么地方； →10 分 放個書簽； →5 分 相信自己的記憶力。 →3 分 ： 姓名； →5 分 外貌； →10 分 什么也沒記住。 →3 分 ： 贊揚它的精美之處； →3 分 看看人們是否都到齊了； →5 分 看看所有的椅子是否都放在合適的位置上。 →10 分 100分以上： 你是一個很有觀察力的人。同時，你也能分析自己和自己的行為，還能極其準確地評價別人。保持對事物觀察入微的習慣，你可以發(fā)現(xiàn)更多美好事物。 76100分： 你有相當敏銳的觀察能力，對大部分事物，你都可以作出相對正確的判斷。只是，你有時會自以為是，對別人的評價容易帶有偏見。 4575分： 你對別人隱藏在外貌、行為方式背后的東西并不關(guān)心，雖然這并不會讓你在交往中產(chǎn)生心理障礙，但你容易一葉障目，只看表面，沒能體會到背后的深意。 45分以下： 老實說，你真的對周圍人的外在和內(nèi)心都完全不感興趣嗎？你是一個有自我中心傾向很嚴重的人，小心這可能會成為社會交際的障礙。希望你在關(guān)注自己的同時，也去關(guān)注一下身邊人，會有更多的精彩 （ 1）推陳出新訓練法 當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時，應(yīng)當盡可能賦予它們的新的性質(zhì)，擺脫舊有方法束縛，運用新觀點、新方法、新結(jié)論，反映出獨創(chuàng)性，按照這個思路對學生進行思維方法訓練，往往能收到推陳出新的結(jié)果。 （ 2） 聚合抽象訓練法 把所有感知到的對象依據(jù)一定的標準“聚合”起來，顯示出它們的共性和本質(zhì)，這能增強學生的創(chuàng)造性思維活動。這個訓練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識，從感覺上發(fā)現(xiàn)十分突出的特點；其次要從感覺到共性問題中肢解分析，形成若干分析群，進而抽象出本質(zhì)特征；再次，要對抽象出來的事物本質(zhì)進行概括性描述，最后形成具有指導意義的理性成果。 （ 3） 循序漸進訓練法 這個訓練法對學生的思維很有裨益，能增強領(lǐng)導者的分析思維能力和預見能力，能夠保證領(lǐng)導者事先對某個設(shè)想進行嚴密的思考，在思維上借助于邏輯推理的形式，把結(jié)果推導出來。 （ 4） 生疑提問訓練法 此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢于并且善于或提出新觀點和新建議，并能運用各種證據(jù)，證明新結(jié)論的正確性。這也標志著一個學生創(chuàng)新能力的高低。訓練方法是：首先，每當觀察到一件事物或現(xiàn)象時，無論是初次還是多次接觸，都要問“為什么”，并且養(yǎng)成習慣；其次，每當遇到工作中的問題時，盡可能地尋求自身運動的規(guī)律性，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。 （ 5） 集思廣益訓練法 此訓練法是一個組織起來的團體中，借助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利于研究成果的形成，還具有潛在的培養(yǎng)學生的研究能力的作用。因為，當一些富個性的學生聚集在一起，由于各人的起點、觀察問題角度不同，研究方式、分析問題的水平的不同
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