對外漢語口語教學(xué)ppt(編輯修改稿)
2025-03-20 10:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真 實 的 語 境、 圖片、 實 物等加以提示和引 導(dǎo) 。其 轉(zhuǎn) 化 過 程越真 實 具體，學(xué)生接受得也就越快，運用得也就越自然得體。口 語課 教學(xué)的基本原 則 3）實 踐性? 在教學(xué) 過 程中，教 師應(yīng) 采用精 講 多 練 的方法， 調(diào)動 全體學(xué)生 積 極地開口參與，切忌冷落口 語 能力差的學(xué)生，每一堂 課應(yīng)讓 好、中、差生都有所收 獲 。課 堂上要以學(xué)生活 動為 主， 讓 學(xué)生 處 于主 動 地位，教 師 只起 組織 、引 導(dǎo) 、傳 播新知 識 、介 紹 中國文化的作用。教 師 與學(xué)生課 上的活 動 比率一般 為 3：7，以一堂 課 50分 鐘計 算，教師 的運用 時間為 15分 鐘 左右，學(xué)生的活 動時間為 35分鐘 左右?？?語課 教學(xué)的基本原 則 ? 4）交 際 性? 教學(xué)的 過 程就是教學(xué)生學(xué)會交 際 的 過 程。 對 外國留學(xué)生來 說 ，學(xué) 習(xí) 交 際語 言在前，真 實 地 進(jìn) 行交 際 在后。用變 化的 語 言形式來 為實際 的交 際 目的服 務(wù) ，更是建立在基本 語 言信息都已掌握的基 礎(chǔ) 之上。因此，在 課 堂上教 師應(yīng) 始 終 考 慮 如何 讓 學(xué)生學(xué)會并掌握真 實 的、有用的、得體的交 際語 言，并在其交 際 需要的情況之下，為 交流信息 這 一目的而 說 出真 實 的、有 組織 的、得體的和有效的 語 句。口 語課 教學(xué)的基本原 則 ? 5）實 用性? 漢語 口 語 與 書 面 語 存在 較 大的差異。普通 話 與方言 間也存在很大不同，教 師 要注重將最有 實 用價 值 的知 識傳 授 給 學(xué)生， 諸 如 語調(diào) 、重音、 語 氣的不同在 語 句中 產(chǎn)生的不同效 應(yīng) 。口 語詞匯 、短 語 及 慣 用 語 在一定情景下的 實際 使用等?？?語課 的教學(xué) 環(huán)節(jié) ? 1）組織 教學(xué) （點名及引入教學(xué)）? 口 語課 的引入教學(xué)，教 師 要盡量做到有的放矢，從 師生一 見 面就能 讓 學(xué)生感 覺 到今天將 講 授的 課 程的基本內(nèi)容， 給 學(xué)生一個清新的概念。? 比如，今天你要 講 的內(nèi)容是 “爭 論 ？ ”，那么 講課 之前，你可以提出一個小小的 問題讓 他 們討論 ，如 “對現(xiàn) 代的女人來 說 ，外表比品德 還 重要 ”，過 了五分 鐘 ，一定會有很多不同的意 見 ，第一個人 還 沒 說 完，第二個人會站起來反 對 并 發(fā) 表自己的意 見 等。 這樣 ，你可以把他們 引入到 “爭 論 的技巧 ”的 這 個內(nèi)容。? 2）生 詞 的 處 理? 口 語課 的生 詞 到底如何 處 理，是 單 列一 項 學(xué) 習(xí)講 解生詞 ，還 是把生 詞 放在情景會 話 中自然地出 現(xiàn) ？大多數(shù)教 師 善于采取后者。此種方法易于體 現(xiàn) 口 語課 的特色。在 處 理生 詞 的 過 程中，教 師應(yīng) 注
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1