鐘吾初中語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-26 09:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備工作。教學(xué)的 重心前移，進(jìn)行課前準(zhǔn)備。一 培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣 ，能順暢朗讀課文，自主解決字詞，提出問(wèn)題，課上要進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查。二高效備課。備課要做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，手中有教法，課上有學(xué)生：備學(xué)生，做到教學(xué)起點(diǎn)適當(dāng)；備學(xué)法，做到學(xué)生學(xué)習(xí)有方法；備教材，做到教學(xué)重點(diǎn)突出；備手段，做到運(yùn)用適當(dāng)；備作業(yè)，做到訓(xùn)練精當(dāng)。 構(gòu)建高效教學(xué)模式。 根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，課堂教學(xué)模式，可采用如下操作程序：導(dǎo)學(xué) —— 自學(xué) —— 議學(xué) —— 創(chuàng)學(xué)，導(dǎo)學(xué)，即教師引導(dǎo)、明確目標(biāo)、調(diào)動(dòng)情感、激發(fā)興趣。自學(xué)，即學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)、讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在整個(gè)操作程序中，自學(xué)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且變數(shù)最大。它可能會(huì)改變教師的引導(dǎo)，直接改變議學(xué)、創(chuàng)學(xué)的方向。而教師的指導(dǎo)大可不必干擾過(guò)多，特別是不要將教師咀嚼品味之后的“余渣”強(qiáng)行喂給學(xué)生，影響學(xué)生思維的擴(kuò)展和原汁原味的品嘗。教師必須將“主角”讓給學(xué)生，教師只能當(dāng)“導(dǎo)演”。議學(xué)，
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