小學數(shù)學3的倍數(shù)的特征教案三篇(編輯修改稿)
2025-03-08 10:44 本頁面
【文章內容簡介】 ?這節(jié)課就來學習3的倍數(shù)的特征。我相信：通過這節(jié)課的探索大家也一定能準確迅速地判斷出一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。(揭示課題) 二、猜想探索，歸納驗證 大膽猜想：猜一猜3的倍數(shù)有什么特征? (1)交流猜想。(有的說個位上是9的數(shù)是3的倍數(shù)，有的同學舉出反例加以否定) (2)整理認識。只觀察個位上的數(shù)不能確定它是不是3的倍數(shù)，那么3的倍數(shù)到底有什么特征呢? 觀察探索：出示第10頁表格。 (1)圈一圈。上表中哪些是3的倍數(shù)，把它們圈起來。 (2)議一議。觀察3的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)與同桌交流一下。(學生交流) (3)全班交流。橫著看圈起的前10個數(shù)，個位上的數(shù)字有什么規(guī)律?十位上的數(shù)字呢?判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)，只看個位行嗎? (4)問題啟發(fā)： 大家再仔細看一看，3的倍數(shù)在表中排列有什么規(guī)律? 從上往下看，每條斜線上的數(shù)有什么規(guī)律?(個位數(shù)字依次減1，十位數(shù)字依次加1) 個位數(shù)字減1，十位數(shù)字加1組成的數(shù)與原來的數(shù)有什么相同的地方?(和相等) 每條斜線的數(shù)，各位上數(shù)字之和分別是多少，它們有什么共同特征?(各位上數(shù)字之和都是3的倍數(shù)。) 歸納概括：現(xiàn)在你能自己的話概括3的倍數(shù)有什么特征嗎? 3的倍數(shù)的特征：一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。 驗證結論 大家真了不起!自主探索發(fā)現(xiàn)了3的倍數(shù)的特征。但如果是三位數(shù)或更大的數(shù)，你們的發(fā)現(xiàn)還成立嗎?請大家寫幾個更大的數(shù)試試看?！ ?1)嘗試驗證。(生寫數(shù)，然后判斷、交流、得出結論。) (2)集體交流?！ 〗處熣f一個數(shù)。如342，學生先用特征判斷，再用計算器檢驗?！ ∫粋€更大的數(shù)。4870599，學生先用特征判斷，再用計算器檢驗?！ §柟烫岣??！ ⌒W數(shù)學《3的倍數(shù)的特征》教案【篇三】 一、學習目標 (一)學習內容 《義務教育教科書數(shù)學》(人教版)五年級下冊第10頁的例2。例2是探究3的倍數(shù)特征，教材仍然采用百數(shù)表，讓學生先圈數(shù)，再觀察、思考?！ ?二)核心能力 在探究3的倍數(shù)特征的過程中，學會從不同角度去觀察和思考，進一步積累觀察、猜想、驗證
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