【總結(jié)】新課程新思想新理念2、5、的倍數(shù)的特征請同學(xué)們結(jié)合上節(jié)課所學(xué)知識，對乘法算式7*3=21給出描述性語句？7是21的？21是3的？因數(shù)倍數(shù)3是21的?21是7的?因數(shù)
2024-11-21 01:32
【總結(jié)】《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計 《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握2、5的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是不是2、5的倍數(shù)。并由此感知奇數(shù)、偶數(shù)的概念。 2、通過觀察、猜想、...
2024-12-06 00:21
【總結(jié)】能被3整除的數(shù)的特征蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊口算出下面各數(shù)除以3的商：1205499782164511131263327能被3整除的數(shù)的特征能被3整除（根數(shù)）3、6、9不能被3整除（根數(shù)）1、2、4、5、7、8嘗試練習(xí)
2024-12-04 17:05
【總結(jié)】因數(shù)與倍數(shù),2、5的倍數(shù)的特征,,第一頁，編輯于星期三：十七點二十九分。,PPT模板下載：行業(yè)PPT模板：節(jié)日PPT模板：素材下載：PPT背景圖片：圖表下載：優(yōu)秀PPT下載：教程：Word教程：教程：...
2024-10-20 21:31
【總結(jié)】沐陂小學(xué)陸志英1）5的倍數(shù)的特征是：個位上是0、5的數(shù)2）2的倍數(shù)的特征是：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)4）3的倍數(shù)的特征是：各個數(shù)字的和是3的倍數(shù)。3）既是5的倍數(shù)又是2的倍數(shù)的特征是：個位上是0的數(shù)。是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，即個位上是0、2、4、6、8的數(shù)
2024-08-25 01:52
【總結(jié)】.公倍數(shù)與最小公倍數(shù)講授法新授合作交流、自主探究第1課時長3厘米、寬2厘米的長方形紙片，邊長6厘米、8厘米的正方形紙片教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，并能在解決問題的過程中主
2024-11-19 23:42
【總結(jié)】2、5、3的倍數(shù)的特征練習(xí)課皮古小學(xué)馬超下面哪些數(shù)能被2整除？哪些數(shù)能被5整除？哪些數(shù)能被3整除？哪些數(shù)能同時被2，5，3整除？能同時被2，5，3整除的這些數(shù)有什么特征？6075105150582練習(xí)22
2024-11-21 01:13
【總結(jié)】課題：探究活動：3的倍數(shù)的特征設(shè)計教師：宣榮尹審核教師：學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元35、36頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索3倍數(shù)的特征的過程，理解3倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是
2024-11-21 02:13
【總結(jié)】第一篇：2、3、5的倍數(shù)特征[推薦] 2、5、3的倍數(shù)的特征 一、倍數(shù)的特征： 2的倍數(shù)的特征：個位數(shù)字是0，2，4，6，8；5的倍數(shù)的特征：個位數(shù)字是0或5；同時是2、5倍數(shù)的特征：個位數(shù)字是...
2024-10-28 21:07
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1、經(jīng)歷探索2、5的倍數(shù)的特征的過程，理解2、5倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是2或5的倍數(shù)。?2、知道奇數(shù)、偶數(shù)的含義，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)或偶數(shù)。?在觀察、猜測和討論過程中，提高探究問題的能力。1234567891011121314151617
2024-11-29 09:23
【總結(jié)】課題3的倍數(shù)的特征教材第6-7頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。課程標(biāo)準(zhǔn)中相對應(yīng)的知識技能目標(biāo)發(fā)展分析、比較、猜測、驗證的能力。教材分析及處理教學(xué)重點3的倍數(shù)的特
2024-11-28 23:26
【總結(jié)】2、5的倍數(shù)特征2的倍數(shù)的特征座位號是多少的同學(xué)應(yīng)該從雙號入口進?座位號為2，4，6，8，10，···2=1×24=2×26=3×28=4×210=5×2
2024-11-21 06:15
【總結(jié)】第一篇：《2、3、5的倍數(shù)的特征》教案 《2、3、5的倍數(shù)的特征》教案 教學(xué)內(nèi)容 教材第51頁~54頁。 教學(xué)目的 1、經(jīng)歷探索2，5的倍數(shù)特征的過程，理解2，5的倍數(shù)的特征，能正確判個數(shù)是...
2024-10-28 20:36
【總結(jié)】第三單元課題：3的倍數(shù)的特征第1課時教學(xué)目標(biāo)：、探究、交流等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)特征的過程。，掌握3的倍數(shù)的特征，并能利用特征進行判斷。3的倍數(shù)的特征的活動過程，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：理解并掌握3的倍數(shù)的特征，能判斷一個數(shù)是不是3
2024-11-21 06:44
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)3的倍數(shù)的特征，同學(xué)們通過實際的動手計算要能夠用自己的語言歸納總結(jié)3的倍數(shù)的特征，能夠解決相關(guān)的實際問題。2329511347026372實驗方法：同桌合作，一人在數(shù)位順序表中用小棒擺數(shù)，并數(shù)一數(shù)一共用了幾根小棒。另一個同學(xué)判斷他所擺的數(shù)是不是3的倍
2024-12-11 06:10
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