2、3、5的倍數(shù)的特征教案(編輯修改稿)
2024-10-28 20:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天的教學(xué)對教材進(jìn)行了兩處較大改動：一是刪改了2的倍數(shù)特征主題圖；二是刪去了用來探索5的倍數(shù)表。為什么將教材中這么重要的兩大篇幅進(jìn)行刪改了？我有自己的一點(diǎn)思考：一、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境。如今隨著影視業(yè)迅猛發(fā)展，我市電影展廳變多，單間展廳面積變小，已不再分單雙號進(jìn)入，所以這一生活情境學(xué)生基本沒有體驗(yàn)。其次，即使有這樣的電影院，學(xué)生也并非必須按單雙號入口進(jìn)入才能找到座位，因?yàn)閺膯翁柸肟谶M(jìn)入同樣也能坐在雙號座位上。根據(jù)以上兩點(diǎn)原因，我改變問題情境。以近兩年來武漢新變化——過橋分單、雙號為切入口，邀請學(xué)生當(dāng)交警來導(dǎo)入新課，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)積極性高漲，而且也充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。二、學(xué)會遷移，培養(yǎng)能力。5的倍數(shù)特征有共同之處，既都要關(guān)注個位上的數(shù)字。我在教學(xué)2的倍數(shù)特征時下功夫較多，由找倍數(shù)——觀察特征——驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論，每一環(huán)節(jié)都使學(xué)生明確活動目的，找到學(xué)習(xí)方法。再到5的倍數(shù)特征時，何不由扶到放，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力性呢？因此，我完全放手，給學(xué)生以充分的時間和空間，讓他們在觀察、探索中體驗(yàn)成功的喜悅。教材中所提供的1——100的表格并非必不可少，且少了表格下的“個位上是（）或（）的數(shù)，是5的倍數(shù)”給學(xué)生思維空間更大，對他們的抽象概括能力要求更高，因此全部刪掉。第三篇：5倍數(shù)特征[范文]《》專項(xiàng)練習(xí): 、1219中，2的倍數(shù)有()，5的倍數(shù)有(),3的倍數(shù)有()，既是5又是3的倍數(shù)有()。（），最小的偶數(shù)是（），最大的奇數(shù)是（）。，那么與它相鄰的兩個數(shù)是（）和（）這兩個數(shù)是（）數(shù)。，（）的數(shù)叫做偶數(shù)，（）的數(shù)叫做奇數(shù)。（）或（）的數(shù)，是5的倍數(shù)。6 既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)的特征是（）。（）數(shù)；奇數(shù)與奇數(shù)的和是（）數(shù)；偶數(shù)與偶數(shù)的和是（）數(shù)。8 一個兩位數(shù)，它既是5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)，而且是偶數(shù)，這個數(shù)最小是（）。、5整除的最小兩位數(shù)是（）。、5中選出三個數(shù)字組成三位數(shù)，其中能同時被5整除的最小三位數(shù)是（），最大三位數(shù)是（）。，同時是3和5的倍數(shù)，這樣的兩位數(shù)如果是奇數(shù)，最大是（），如果是偶數(shù)，最小是（）。1個位上是()的數(shù)，都能被2整除；個位上是()的數(shù)，都能被5整除。，最小兩位數(shù)是()，最大兩位數(shù)是()。()就是3的倍數(shù)，1708至少加上()就是5的倍數(shù)。，這三個偶數(shù)是()、（）、()。、2417547100中，2的倍數(shù)有（）；3的倍數(shù)有（）；5的倍數(shù)有()，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有（），既是3 的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有（）。、7這三個數(shù)字，組成是5的倍數(shù)的三位數(shù)是（）；組成一個是3的倍數(shù) 的最小三位數(shù)是（）。 2647586043800中。奇數(shù)是： 偶數(shù)是： 19按要求做。從0、這4個數(shù)中，選出三個組成三位數(shù)。（1）組成的數(shù)是2的倍數(shù)有：（2）組成的數(shù)是5的倍數(shù)有：。（3）組成的數(shù)是3的倍數(shù)有： +偶數(shù)= 奇數(shù)+奇數(shù)= 偶數(shù)+奇數(shù)= （）的自然數(shù)，叫做奇數(shù)。兩位數(shù)中，最小的奇數(shù)是（），最大的偶數(shù)是（）。，5的倍數(shù)的最大兩位數(shù)是（）。（）就是3的倍數(shù)，至少減少（）就是5的倍數(shù)。（一）用0、6四個數(shù)中，選擇兩個數(shù)組成兩位數(shù)。（）。（），又是3的倍數(shù)。（）（二）按要求在□里填數(shù)： □6是3的倍數(shù)，□里最大填（）?！跏?的倍數(shù)，□里最大填()?！跏?和5的倍數(shù)，□里最大填()。□是3和5的倍數(shù)，□里最大填()?！趵锾钜粋€數(shù)字，使每個數(shù)都是3的倍數(shù) □5，□里可以填（）。3□7，□里可以填（）。□78，□里可以填（）。14□3，□里可以填（）。60□1，□里可以填（）?！趵锾钌弦粋€適當(dāng)?shù)臄?shù)字 ①：2和3的最小倍數(shù)： ７□□，５□２ ； ②：3與5的最小倍數(shù)： ３□５，□６□ ③：2，3和５的最大倍數(shù)： □７□一)用0、6 四個數(shù)中，選擇兩個數(shù)組成兩位數(shù)。 的倍數(shù)。 和5 的倍數(shù)，又是3 的倍數(shù)。(三)按要求在□里填數(shù): □6 是3 的倍數(shù)，□里最大填()?！跏? 的倍數(shù)，□里最大填()?！跏? 和5 的倍數(shù)，□里最大填()。□是3 和5 的倍數(shù)，□里最大填()。（四）、在□里填一個數(shù)字，使每個數(shù)都是3 的倍數(shù)。（1）□5，□里可以填()。3□7，□里可以填()?！?8，□里可以填()。14□3，□里可以填（）。60□1，□里可以填()。（五）.請?jiān)谙旅嫒粩?shù)中的□里填上一個適當(dāng)?shù)臄?shù)字 ①2 和3 的最小倍數(shù): 7□□，5□2 ②3 與5 的最小倍數(shù): 3□5，□6□ ③:3 和5的最大倍數(shù): □7□（4）3的最小倍數(shù)：□7□（六）、選擇正確的答案填在括號里。1．能同時被3和5整除的兩位數(shù)有()。
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