【文章內(nèi)容簡介】 并做好記錄，聽課后應(yīng)對主講人所講的內(nèi)容暢所欲言，重點對教材與教學(xué)方法、語言表達、板書、教風(fēng)、多媒體課件質(zhì)量、教案書寫、教學(xué)進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。 主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出的意見及時修改，爭取好的講課效果。 集體備課記錄規(guī)范 集體備課記錄格式與內(nèi)容中必須包括以下基本內(nèi)容： 備課時間、地點、備課科目、主持人、參加人員、主備課教師、備課內(nèi)容（章節(jié)）、學(xué)時。 主備課教師陳述內(nèi)容： （ 1）講授依據(jù)：教學(xué)大綱 、教材； （ 2）講授要求：分別列出重點、難點、掌握、熟悉、了解的內(nèi)容； （ 3）具體講授內(nèi)容：基本內(nèi)容、教學(xué)方法、舉例； （ 4）集體發(fā)言（討論）記錄； （ 5）小結(jié)。 試講制度 試講教師對象：首次任課的教師、教學(xué)效果欠佳的教師及開新課 (含使用新教材、新內(nèi)容 )的教師，必須進行試講。 試講過程由科主任主持，全體教師參加評議，試講教師進行試講，試講過后，評議教師進行評議， 最后決定試講教師是否通過試講。認真填寫試講記錄 備查。 試講要求 (1)教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)準(zhǔn)備 (必須有教案、講稿 )充分； (2)試講教師教態(tài)自然、有良好的精神面貌； (3)課堂組織能力好，可以順利完成教學(xué)任務(wù)； (4)試講教師口齒清晰，表達流暢。 試講記錄規(guī)范 （ 1）試講時間、地點、科目、主持人、試講人、試講題目、參加人員； （ 2）討論（發(fā)言）記錄； （ 3）評語及建議； （ 4）另附試講教案、講稿。 崗前培訓(xùn)教育制度 崗前教育培訓(xùn)包括實習(xí)醫(yī)師到醫(yī)院時的集中崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和輪轉(zhuǎn)到新科室的入科崗前教育兩部分。 實習(xí)醫(yī)師來院下科室前應(yīng)集中進行 l一 2天的上崗前培訓(xùn)，該培訓(xùn)由科教科組織。 崗前培 訓(xùn)的內(nèi)容：怎樣做好一名實習(xí)醫(yī)師、醫(yī)院工作制度、醫(yī)療安全防范、臨床教學(xué)工作管理、病歷書寫基本規(guī)范、處方書寫規(guī)范、病歷管理規(guī)范、怎樣與病人溝通、如何尊敬老師等。 職業(yè)道德和醫(yī)德規(guī)范教育。 有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)教育。 輪轉(zhuǎn)到科室由教學(xué)秘書負責(zé)進行入科崗前教育，時間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教教師情況、科室工作制度、醫(yī)療文書書寫（病歷書寫、醫(yī)囑書寫、申請單書寫）、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。做到有落實有簽字。 臨床實習(xí)帶教制度 醫(yī)學(xué)院實習(xí)計劃下達后，科教科根據(jù)計劃要求，及時向各 ?？撇贾?、落實帶教任務(wù)。 凡接受實習(xí)任務(wù)的科室，必須指定人員 (一般應(yīng)為中級職稱 )負責(zé)具體管理，制定本?？茙Ы逃媱潱才艑嵙?xí)帶教、考核工作及實習(xí)醫(yī)生的考勤、紀(jì)律。 教研室根據(jù)實習(xí)大綱、計劃和實際情況，有計劃的安排講座 (一般每周 1次 )，各專科根據(jù)具體情況安排教學(xué)查房，每月 2— 3次。 帶教教師必須要求實習(xí)醫(yī)生跟隨自己從事一切醫(yī)療活動，實習(xí)醫(yī)生進行的一切操作均應(yīng)親自指導(dǎo)帶教。實習(xí)醫(yī)生不得獨立進行醫(yī)療活動。 帶教老師應(yīng)嚴(yán)格要求實習(xí)醫(yī)生，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)習(xí)實習(xí)醫(yī)生。帶教老師對實習(xí)醫(yī)生完成的住院病歷和各種 醫(yī)療文書，應(yīng)及時、認真的修改。 指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師操作制度 直接帶教老師有指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。 操作前帶教老師應(yīng)告訴學(xué)生操作過程有關(guān)的注意事項。 指導(dǎo)操作過程中老師、學(xué)生都須戴帽子、口罩。 先查對病人。 學(xué)生洗手。 學(xué)生準(zhǔn)備操作器具。 向病人問候，簡單解釋，說明來意。 學(xué)生嚴(yán)格按操作規(guī)程及無菌原則進行操作，老師及時指導(dǎo)糾正。 操作完畢向病人問候，交代注意事項，說“再見”。 收拾好操作器具 (換藥時須把換下的敷料放進指定的污物桶 )。 1清洗敷料盤，放到指定地點。 1帶教老師進行總結(jié)，指出優(yōu)缺點，提出改進方法。 1書寫操作記錄，必須記錄指導(dǎo)教師姓名。 教學(xué)查房制度 教學(xué)查房由科室組織，每周進行一次。 由主治醫(yī)師以上教師主持。 查房前實習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好必要的準(zhǔn)備 ,包括熟悉病例、完善資料，準(zhǔn)備查房用具等。 查房時首先由實習(xí)醫(yī)師匯報病史，住院醫(yī)師補充；主持人要從實習(xí)醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)師比較正確的臨床思維。 盡量詳細而又深入淺出地分析病情，介紹診療進展和本院的診療特色。 在特殊情況下床邊只做病例資料的采集或病例特點的分析，避開患者或家屬集中在示教室進行分析。 查房后由實習(xí)醫(yī)師或住院醫(yī)師負責(zé)登記及作好病程記錄。 典型病例收集制度 為保證臨床教學(xué)需要，按照教學(xué)大綱要求收集典型教學(xué)病例。 各科室在主任的領(lǐng)導(dǎo)下認真制定典型教學(xué)病例的收集方案并做好典型教學(xué)病例收集工作。 以科室為單位分別建立典型教學(xué)病例登記和檢索檔案，做到可實際應(yīng)用于臨床教學(xué)。 病案室負責(zé)收集全院每年病種統(tǒng)計和各科病種情況，分析滿足臨床教學(xué)需要情況。 臨床科室在工作實踐中 發(fā)現(xiàn)具有良好的教學(xué)價值病例，包括少見病、罕見病應(yīng)予以收集登記。 收集的方式可以有實體標(biāo)本、影像資料、病案資料。 屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應(yīng)位置注明。 臨床小講座制度 臨床實習(xí)小講座由教研室及科室共同組織，每周組織一次。 根據(jù)畢業(yè)實習(xí)大綱和醫(yī)院的 教學(xué)進度表的有關(guān)要求，由教研室或科室集體備課確定講課題目、講 課內(nèi)容和講課安排表，并報一份 醫(yī)務(wù) 科備案。 臨床小講座原則上由主治醫(yī)師及以上人員主講。 第一次擔(dān)任臨床小講座主講的人員由教研室組織有關(guān)人員進行試講試聽，參 加試聽的老師應(yīng)仔細聽取主講人所講的內(nèi)容，并做好記錄，聽課后應(yīng)對主講人的教學(xué)方法、語言表達、板書、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。 主講人應(yīng)根據(jù)其他同志提出的意見及時進行修改，爭取做到最好的講課效果。 參加聽課的實習(xí)醫(yī)師應(yīng)做好簽到。 登記講座主要內(nèi)容或講稿。 實習(xí)醫(yī)師出科考核制度 實習(xí)醫(yī)師按照實習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室進行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。 科室應(yīng)指定專人負責(zé)帶教工作，具體負責(zé)對實習(xí)醫(yī)師的工作學(xué)習(xí)安排和日常管理。 實習(xí)醫(yī)師應(yīng)服從科室的 工作、學(xué)習(xí)安排，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。 專科實習(xí)結(jié)束前組織對實習(xí)醫(yī)師進行理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。 實行帶教與考核分離制度，實習(xí)結(jié)束前由科教科統(tǒng)一進行閉卷考試，成績與教研室考核掛鉤。 教學(xué)管理記錄規(guī)范 教研室 (1)每年工作計劃和總結(jié)記錄 (2)教學(xué)活動記錄 (3)集體備課記錄 (4)教學(xué)質(zhì)量檢查記錄 (5)小講座記錄 (6)師資培訓(xùn)記錄 ?？? (1)學(xué)生考勤記錄 (2)教學(xué)查房記錄 (