醫(yī)院教學工作制度-免費閱讀
【正文】 不允許實習同學獨立處理病人。 帶教老師應與實習同學共同詢問病史和進行體格檢查。堅持終身教育，不斷更新知識。 模范遵守國家各項法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度，遵守外事紀律，在涉外活動如進修、訪問中不做有損國格、人格的事。 勇于承擔各項教學任務，積極參加教學檢查和實踐技能考核，教學嚴謹，帶教熱心，指導學生自學，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。 教師教學工作規(guī)范 熱愛教育事業(yè)，提高教學意識，努力按照專業(yè)教學計劃和教學大綱組織和完成教學任務。 ，帶教老師原則上要做到“放手不放眼”；在沒有帶教老師在場指導下，不能擅自獨立操作，否則所發(fā)生的醫(yī)療糾紛按有關規(guī)定追究其責任，負責賠償病員損失。 、網吧等營業(yè)性娛樂場所，嚴禁到江、河、湖游泳，凡不遵守以上規(guī)定要求，一切后果自負。嚴禁賭博，嚴禁打架斗毆，嚴禁無理取鬧，對干擾實習秩序，威脅、毆打、謾罵帶教老師者，立即停止實習，交學校按有關規(guī)定處理。對醫(yī)療作風惡劣或犯嚴重錯誤者，停止進修退回原單位，一切費用不予退回，并將其錯誤事實寫成材料報科教 科審核后寄送原單位。 廉潔行醫(yī)，醫(yī)療活動中不得利用工作之便向病人索要錢物，收受“紅包”或受禮吃請，嚴禁出具病情假證明、搭車開藥、收受藥品回扣，不準分流病人。 （ 3）時間安排：每年年初舉行。 臨床教學工作會議制度 為適應現代臨床教學的迅速發(fā)展和臨床醫(yī)學教育改革的需要，不斷探索和發(fā)展臨床教學工作，豐富教學思路，完善教學管理制度，以促進臨床教學工作的不斷發(fā)展，提高臨床教學質量和水平，特制定臨床教學工作會議制度，具體內容如下： 指導思想 堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 和“三個代表”重要思想，堅持黨和國家的教育方針，圍繞“大力加強教學工作，切實提高教學質量”的主題，貫徹落實教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》，按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的總要求，遵循教育教學規(guī)律，指導臨床教學工作。 熱愛臨床教學工作，教學認真負責、教學態(tài)度積極，醫(yī)德高尚、為人師表，具有良好的職業(yè)道德。 （ 3）先進帶教科室獎勵 500元 . （ 4）先進個人獎勵 100元。 示教室配備有電腦、投影儀、 VCD機、模型、標本、掛圖、檢查床、桌、椅等教學用具。 參加聽課的實習醫(yī)師應做好簽到。 臨床科室在工作實踐中 發(fā)現具有良好的教學價值病例，包括少見病、罕見病應予以收集登記。 查房時首先由實習醫(yī)師匯報病史，住院醫(yī)師補充；主持人要從實習醫(yī)師所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實習醫(yī)師比較正確的臨床思維。 操作完畢向病人問候，交代注意事項，說“再見”。 指導實習醫(yī)師操作制度 直接帶教老師有指導實習醫(yī)師掌握常用臨床診療操作的義務和責任。做到有落實有簽字。 試講記錄規(guī)范 （ 1）試講時間、地點、科目、主持人、試講人、試講題目、參加人員； （ 2）討論（發(fā)言）記錄； （ 3）評語及建議； （ 4）另附試講教案、講稿。 集體備課時參加備課的老師應仔細聽取主講人所講的內容，并做好記錄，聽課后應對主講人所講的內容暢所欲言，重點對教材與教學方法、語言表達、板書、教風、多媒體課件質量、教案書寫、教學進度、時間安排等方面進行討論，提出意見與建議。 集體備課制度 為了提高全院的臨床教學理論教育水平，達到生動、易懂，突出重點，講清難點，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮各教研組集體的智慧，實行集體備課制度。 教學質量評 估，建立教學活動記錄；抓好教學組織與環(huán)境、教學效果和教書育人、為人師表等工作。 規(guī)范教學活動。 建立繼續(xù)教育檔案。 （ 5）無教學差錯及事故。 （ 4）每周開展一次教學查房。 教研室： （ 1）每年有臨床教學計劃、教學總結、完成教學任務計劃。 （ 2）每年負責主持召開全院臨床教學工作會議 1次以上，主持召開帶教老師座談會 2次。 每學期由科教科召開 1次教學聯(lián)席會，各教研室主任、教學秘書、各科室秘書及病房實習醫(yī)師參加。 （ 2）教學病例討論應以學生為主體，選擇典型或雖不典型但有助于掌握基礎理論、基本知識的病例。 ，要結合各個步 驟，輔以適當的講解，提出本項操作的注意事項，可能的并發(fā)癥及處理原則，有條件時可結合錄像等形式教學。 臨床操作示范指導要求 操作示范指導是臨床教學過程中，教師根據大綱規(guī)定的要求對學生進行基本診療技術輔導的一種教學形式，是學生通過臨床觀察和實踐獲得操作經驗的最原本、最直接的途徑。 由學生作體檢操作，特別是?？茩z查，主要是與診斷及鑒別診斷有關的檢查。一般不選診斷不明確的疑難雜癥。 （ 2） 病區(qū)的教學查房一般每周至少一次，落實具體的時間和內容，保持相對穩(wěn)定。在保證基本內容的基礎上，可安排 一部分進展性內容。 （ 2） 學生除跟隨帶教老師參與日常診治工作、熟悉基本工作程序外，還要完成規(guī)定要求的規(guī)范完整病歷和其他醫(yī)療文書的書寫。為 增強廣大教師教學意識，教書育人，特制定此規(guī)定，適用于教研室教學和與教學有關的工作。 負責與學院的有關教學事務聯(lián)系和協(xié)調工作。 執(zhí)行學院臨床教學工作安排，制定教學工作計劃和總結。 1每年進行教學工作總結。 （ 2）實習小講座內容主要按照醫(yī)學院校的教材進行授課， 可參考其他書籍。新?lián)未隧椆ぷ鞯慕處?，教研室應以集體備課形式給予指導，并安排有關教師聽課。 教學查房要求 教學查房是實習中培養(yǎng)學生如何觀察診療病人，學習處理醫(yī)患關系，當一名合格醫(yī)生的一項重要教學活動，亦是培養(yǎng)醫(yī)學生分 析問題和解決問題能力的有效途徑。 （ 5） 教學查房時間應與醫(yī)療查房時間錯開，以盡量減少對日常醫(yī)療工作的影響。 一般應在床邊進行，如病情內容對病人可能有不良心理影響，也可在辦公室內進行。 。 ，在為病人做診療的同時進行，但應事先向病員解釋清楚，以免引起誤會。其目的在于培養(yǎng)醫(yī)學生通過學習理解醫(yī)學前輩、上級醫(yī)師和同學間的知識經驗構建分析和 解決臨床問題的能力，特別是培養(yǎng)自學和口頭表達能力。 教學質量評估檢查制度 由分管教學院長組織教學質量評估，每年安排一次以上教學質量評估檢查。 二、 考核辦法：由 醫(yī)務 科組織考核，考核時主要看指標完成情況和平時考察情況相結合的原則。 （ 3）完成各種教學任務，按照教學 (實習 )大綱的要求制定具體的實習實施計劃、實習輪轉安排表等。 科室： （ 1）有科秘書負責教學工作。 （ 2）按要求認真完成指定的教學任務，如授課講座、病房帶教、病例討論、教學查房、出科考核等。繼續(xù)教育對象每年都應參加與本專業(yè)相關的繼續(xù)醫(yī)學等教育活動，完成規(guī)定的學分。 主治醫(yī)師：承擔學生示教，進行培養(yǎng)性講課，參與集體備課、聽課、考試等教務活動。 組織考試和考核。 教學經驗豐富，認真負責，為人師表。 集體備課每年 2— 3次。 試講過程由科主任主持，全體教師參加評議，試講教師進行試講，試講過后，評議教師進
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