【正文】 論一般每輪轉(zhuǎn)至少安排一次。 （ 2）教學(xué)病例討論應(yīng)以學(xué)生為主體，選擇典型或雖不典型但有助于掌握基礎(chǔ)理論、基本知識的病例。教師可以安排學(xué)生事先分工準(zhǔn)備，查閱教材和參考書，在討論中積極主動地發(fā)表意見。 （ 3）病例討論應(yīng)事先作好備課，在討論中按教學(xué)意圖，引導(dǎo)和組織學(xué)生就病史的完整性，必要的輔助檢查、診斷和鑒別診斷及其依據(jù)、治療方案的選擇等展開充分討論，并作適當(dāng)?shù)臍w納和總結(jié)及書面記錄 。 （ 4）教研室應(yīng)將教學(xué)病例討論的時間、內(nèi)容列入實習(xí)教學(xué)計劃、記錄實施情況。對于新?lián)未隧椆ぷ鞯慕處?，教研室?yīng)給予指導(dǎo)，并安排有關(guān)教師進行性觀摩教學(xué)。 教學(xué)質(zhì)量評估檢查制度 由分管教學(xué)院長組織教學(xué)質(zhì)量評估，每年安排一次以上教學(xué)質(zhì)量評估檢查。 實行教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)與評估制度，督導(dǎo)評估小組由院級督導(dǎo)專家組成。 評價內(nèi)容：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四部分。 每學(xué)期由科教科召開 1次教學(xué)聯(lián)席會，各教研室主任、教學(xué)秘書、各科室秘書及病房實習(xí)醫(yī)師參加。向?qū)W生了解教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度方面存在 的意見，不斷改進和提高教學(xué)質(zhì)量，同時也作為考核教研室和教師業(yè)績的參考依據(jù)。 教學(xué)活動制度化。對集體備課、組織試講、示教內(nèi)容和 方法、教研室主任與同行教師意見等均應(yīng)做好記錄。 教學(xué)年度考核制度 一、 考核原則：分清職責(zé)、分類考核、分別獎懲。 二、 考核辦法：由 醫(yī)務(wù) 科組織考核，考核時主要看指標(biāo)完成情況和平時考察情況相結(jié)合的原則。 三、 獎懲辦法：考核結(jié)果記入個人業(yè)績檔案，對考核不合格的，教師和科室全院通報批評并扣發(fā)教學(xué)獎勵。 四、 考核指標(biāo)： 教學(xué)主管院長： （ 1）明確教學(xué)職責(zé)，對全院臨床教學(xué)工 作負責(zé)。 （ 2）每年負責(zé)主持召開全院臨床教學(xué)工作會議 1次以上，主持召開帶教老師座談會 2次。 （ 3）每年主持教學(xué)行政查房 2次以上。 （ 4）每年檢查督促科教科、教研室、科室落實工作情況 4次以上。 醫(yī)務(wù) 科： （ 1）協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度與職責(zé)；做好有關(guān)教學(xué)計劃的布置、實施、總結(jié)、檢查、指導(dǎo)等工作。 （ 2）做好教研室、科室、教學(xué)秘書、帶教老師的教學(xué)質(zhì)量檢查、考核等工作。 （ 3）完成各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué) (實習(xí) )大綱的要求制定具體的實習(xí)實施計劃、實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等。 （ 4）完成實習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實 習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等工作，開展評教評學(xué)活動。 （ 5）開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)文章。 教研室： （ 1）每年有臨床教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、完成教學(xué)任務(wù)計劃。 （ 2）完成各種教學(xué)任務(wù)。 （ 3）每年有 2次教學(xué)工作會議、 2次以上集體備課。 （ 4）檢查、督促科室?guī)Ы汤蠋煹娜粘＝虒W(xué)工作完成落實情況；及時整改、糾正缺陷；無教學(xué)差錯及事故。 （ 5）開展教學(xué)研究。 科室： （ 1）有科秘書負責(zé)教學(xué)工作。 （ 2）組織學(xué)生參加各種病例討論。 （ 3）組織參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 （ 4）每周開展一次教學(xué)查房。 （ 5）布置完成學(xué)生出科考試考核。 （ 6）典型病例搜集登記完整。 （ 7）對學(xué)生進行考核鑒定。 帶教老師： （ 1）為人師表，遵守各項教學(xué)工作制度。 （ 2）按要求認真完成指定的教學(xué)任務(wù)，如授課講座、病房帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等。 （ 3）督促、指導(dǎo)學(xué)生書寫完整病歷，修改病歷、病程記錄、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄、階段小 結(jié)等。 （ 4）指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作 (如拆線、換藥、胸穿、腰穿等 )。 （ 5）無教學(xué)差錯及事故。 （ 6）積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，搜集典型病例，開展教學(xué)研究。 師資繼續(xù)教育管理制度 本院各級師資進行畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是應(yīng)享有的權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)。 畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作由 醫(yī)務(wù) 科負責(zé)。 繼續(xù)教育實行學(xué)分制。繼續(xù)教育對象每年都應(yīng)參加與本專業(yè)相關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)等教育活動，完成規(guī)定的學(xué)分。 繼續(xù)教育實行考核登記驗證制度。每年由 醫(yī)務(wù) 科對各衛(wèi)生技術(shù)人員參加各種繼續(xù)教育活動所獲學(xué)分進行審核、登記、驗證。 建立繼續(xù)教育檔案。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核合格作為衛(wèi)生技術(shù)人員評聘、晉升技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。 師資繼續(xù)教育除進行專業(yè)技術(shù)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 外，還包括教學(xué)能力、科研能力的培養(yǎng)，以滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研功能的需要。 各專業(yè)科室?guī)熧Y培養(yǎng)計劃應(yīng)根據(jù)本專業(yè)不同層次師資現(xiàn)狀從醫(yī)、教、研三方面制定。 住院醫(yī)師：按衛(wèi)生部規(guī)范化培訓(xùn)要求進行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn) ,負責(zé) 2～ 3名本科實習(xí)學(xué)生帶教，指導(dǎo)學(xué)生進行臨床工作。 主治醫(yī)師：承擔(dān)學(xué)生示教，進行培養(yǎng)性講課，參與集體備課、聽課、考試等教務(wù)活動。 副主任醫(yī)師：全面負責(zé)科室的教學(xué)工作，參與各種教學(xué)活動。 教研室工作制度 教研室全體人員必須努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)、醫(yī)療、科研水平，堅持 把德育放在首位，把教書育人，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)貫穿于教學(xué)各個環(huán)節(jié)。 規(guī)范教學(xué)活動。定期開展教學(xué)活動，討論教學(xué)內(nèi)容，組織試講，進行評教，參加聽課，聽取學(xué)生意見，組織教學(xué)觀摩，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序。教師必須準(zhǔn)時上、下課，講課要力求教法生動、條理清晰、板書規(guī)范。教案、講稿、多媒體課件等準(zhǔn)備充分。 組織考試和考核。 教師的培養(yǎng)和提高。在醫(yī)院統(tǒng)一安排下，做好青年教師的規(guī)范化培訓(xùn)和中級以上教師的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，抓好教師的外語水平提高工作，搞好教師的教書育人、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。 教學(xué)質(zhì)量評 估，建立教學(xué)活動記錄；抓好教學(xué)組織與環(huán)境、教學(xué)效果和教書育人、為人師表等工作。 按照教學(xué)設(shè)備管理的要求 ,指派專人做好教學(xué)設(shè)備的管理 ,做到帳、卡、物相符。 制定師資培養(yǎng)中長期計劃并組織實施，督促青年教師達到培養(yǎng)目標(biāo)。 每年做好年度計劃和總結(jié)安排小講座。 臨床教研室主任選聘制度 熱愛教學(xué)、樂于奉獻、綜合素質(zhì)高，具有良好的職業(yè)道德。 教學(xué)經(jīng)驗豐富，認真負責(zé)，為人師表。 具有開拓創(chuàng)新精神，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力改革教學(xué)方法。 由科教科推薦，醫(yī)院審批。 集體備課制度 為了提高全院的臨床教學(xué)理論教育水平，達到生動、易懂，突出重點，講清難點，啟發(fā)思維，充分發(fā)揮各教研組集體的智慧，實行集體備課制度。 參加集體備課的人員：教研室主任、教學(xué)秘書、科主任和指定的相關(guān)教師。 集體備課的主要內(nèi)容包括： （ 1）講授的框架、基本觀點、基本概念，應(yīng)突出的重點、新意，應(yīng)解決的難點。 （ 2）理論聯(lián)系實際，教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性。 （ 3）教學(xué)方法，講課藝術(shù)，邏輯結(jié)構(gòu)。 集體備課每年 2— 3次。 主講人首先提交講稿、教案，教案內(nèi)容包括授課的重點、難點、教學(xué)目的。做到目的 明確，重點、難點突出。 集體備課時參加備課的老師應(yīng)仔細聽取主講人所講的內(nèi)容，