[批評與孩子的自主性發(fā)展]如何培養(yǎng)孩子的自主性(編輯修改稿)
2025-02-25 17:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后來發(fā)展到一見數(shù)學(xué)題就發(fā)怵。看著他委屈慌亂的神情表現(xiàn)，我既心疼又很苦惱。仔細想想，難道不是由于自己的不當(dāng)批評造成的嗎？這樣教子的方式不僅侵蝕了孩子的自信，而且湮滅了他們的自主性。筆者所教的班上有一位女同學(xué)，小學(xué)時是優(yōu)等生，進入初中后各門功課都是前幾名，但升入九年級后有一兩次考試不太理想。從此以后，她便整日悶悶不樂，很少講話，不與同學(xué)們交往，情緒十分低落。有時人在教室上課，卻心不在焉，往日的朝氣自信不見了，變得萎靡不振。在走訪這位學(xué)生家長后得知，這位同學(xué)是因為考試失利受到了家長的嚴厲訓(xùn)斥和責(zé)罵而對自己失去信心，以致放棄了追求和進取。后來，在家長的積極配合下，我多次找她談話，分析原因，查找不足，最終她又走上了自信學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的正常軌道。 可以說，不當(dāng)批評不僅給孩子帶來太多的心理壓力，影響孩子的智力發(fā)展，影響他們自主性的形成，而且也不利于提高他們的創(chuàng)新能力。也許有些家長朋友會對此不以為然，這自主性和創(chuàng)新能力怎么能掛上鉤呢？可是，我們應(yīng)當(dāng)看到，在這樣一個社會不斷發(fā)展，科技不斷進步的時代，一個人的自主性是多么重要。只有自主，才可能去自由探索，只有探索，才有創(chuàng)新。著名教育家多湖輝先生說：“一個對事物常有新奇構(gòu)想的人，常常在孩提時即表現(xiàn)出充分的自主判斷能力?！边€拿愛迪生的例子來說吧，他小時候，對周圍的一切都充滿好奇心，他曾學(xué)著母雞的樣子似乎很荒唐地呆到柴房里孵蛋。幸運的是，他母親給他提供了寶貴的呵護，給了他自主思考想像的空間，也正因為這樣，使他具有了作為發(fā)明家必不可少的極強的細致入微的觀察能力、獨創(chuàng)能力和堅忍不拔的創(chuàng)新精神，最終成為一個偉大的發(fā)明家，獲得了巨大成就。假如當(dāng)初他的母親對他的奇異行為動
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