分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教學(xué)實施計劃表和教學(xué)活動順序表(編輯修改稿)
2025-02-15 03:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是多少的問題。難點：對單位“1”的判斷。理解“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的道理。三、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)上一課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)例2教師準(zhǔn)備多媒體課件，紙條，一個蘋果，十朵紙花（其中5朵花紅，4朵藍(lán)，一朵白）。四、教學(xué)設(shè)計思想：教學(xué)內(nèi)容的分析與設(shè)計“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)”是九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第二單元的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)的重點和難點是一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。本單元教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義。性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)加減法計算等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)好本單元知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的重要基礎(chǔ)?！斗?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘〈二〉》為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的問題情境，提供充分的感性材料，讓學(xué)生通過多種感官參與實踐活動。使學(xué)生在自己動手操作、獨立思考、觀察討論、合作交流、自主探究的過程中感受、理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。特別是進(jìn)一步理解單位“1”。 同時，也培養(yǎng)了學(xué)生分析、比較、概括等邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備中我用（1）拿出蘋果，切成一樣大小的四塊，并問一些相關(guān)的問題。從而引出單位“1”，讓學(xué)生對單位“1”有一個整體的感知。并學(xué)習(xí)找單位“1”。出示課件，小組討論單位“1”的判定。（2
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