英語課題開題報告-多媒體課件優(yōu)化中學(xué)生英語閱讀的實踐研(編輯修改稿)
2025-02-14 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)科實施課題的綜合實踐中，提煉出實效明顯的個性化經(jīng)驗。課題研究組織分工： 劉志剛：課題研究策劃人，指導(dǎo)課題研究，負(fù)責(zé)宏觀規(guī)劃，設(shè)計課題研究方案，撰寫研究報告，進(jìn)行英語課堂模式和教學(xué)效果研究。 韓世偉：輔助設(shè)計課題方案，搜集各類資料、加強溝通協(xié)調(diào)，完成研究報告，進(jìn)行課堂教學(xué)中多媒體課件合理取舍、有效利用的研究。程會英：積極開展課改活動，結(jié)合本校學(xué)生特點收集英語教學(xué)法的第一手資料信息進(jìn)行整合研究。 黃愛香、楊玉溫：全程參與課改，深入課堂教學(xué)第一線，通過持續(xù)的聽評課，對比新舊課堂，總結(jié)各類實驗材料。 端木夢夢：查閱文獻(xiàn)，搜集資料，調(diào)查問卷，采集信息，師生座談、研討，形成調(diào)查報告。課題組要堅持“整體規(guī)劃、分級實施，重點突出、穩(wěn)妥推進(jìn)”的工作思路，堅持每學(xué)期召開兩次工作會議，要求各實驗成員致力于本課題的研究。堅持每學(xué)期制定計劃、階段總結(jié)一次。每周適時舉行研討會，互通有無。課題組要通過規(guī)范約束、加強檢查與總結(jié)、接受意見和建議等途徑確保研究的順利實施。研究進(jìn)度： 準(zhǔn)備階段。（ ——）組成課題研究小組，針對課題研究的內(nèi)容做進(jìn)一步的了解，搜集名師的課堂實錄、講座及相關(guān)著作。 （1）制定課題研究方案，申報課題，開題論證，修定課題方案。（2）課題組成員進(jìn)行責(zé)任分工，搜集有關(guān)課改教學(xué)資料，了解已有相關(guān)成果的進(jìn)展情況。（3）開展調(diào)查研究，弄清中學(xué)生原有的家庭及學(xué)習(xí)基本狀況，以及能力發(fā)展概況；對照預(yù)設(shè)目標(biāo)確定本課題研究的若干個支撐點（即階段研究目標(biāo)和內(nèi)容）。（4）課題組成員對該課題的相關(guān)理論進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并交流心得。 研究階段。 （ ——）實驗教師積極參與，協(xié)商探討，提出自己的見解、認(rèn)識，并撰寫課堂教學(xué)的專題文章。（1） 教學(xué)實驗：課堂教學(xué)的目標(biāo)、重難點、過程與方法、情感與價值觀，選用的多媒體課件，并在課堂教學(xué)中適當(dāng)運用。（2）根據(jù)實驗和調(diào)查，撰寫相關(guān)的課題論文。（3）做好課題研究過程中的資料收集及整理工作。（4）課題研究中期評估。（）（5）發(fā)現(xiàn)研究中的問題，有針對地制定下階段課題研究規(guī)劃、研究環(huán)節(jié)、注意事項?？偨Y(jié)階段（ ——）
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