[考研英語]多媒體英語教學(xué)的實踐與幾點思考(編輯修改稿)
2024-09-17 15:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點是教學(xué)過程中的交互性。計算機不僅可以進行人機交互，而且具有豐富的交互界面。充分利用這種交互特性，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力、興趣選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)進程，獨立地解決計算機提出的各種問題，從而培養(yǎng)自己思維的獨創(chuàng)性。如，識記一個單詞、理解某種語法現(xiàn)象、背誦課文、表演對話等都可以引導(dǎo)學(xué)生利用計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢進行人與機、生與生、師與生等方式的交互，允許學(xué)生“八仙過海，各顯神通”，不強求方法一致，促使學(xué)生找到適合自己學(xué)習(xí)的各種方法。 2 交際能力得到充分鍛煉 （1）針對小學(xué)生年齡小、活波好動，興趣易激發(fā)、易減退的特點，在教學(xué)中運用計算機多媒體技術(shù)，把教材中單調(diào)的文字內(nèi)容，通過文字、聲音、圖像相結(jié)合的多媒體方式，形象、生動、逼真的展示出來，創(chuàng)設(shè)出更具直觀性、感染力和挑戰(zhàn)性的情境。使整個過程圖文并舉、聲情并茂、視聽結(jié)合，渲染了氣氛，激發(fā)了學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識，使其主觀上產(chǎn)生對新知識追求的動力。（2）練習(xí)鞏固階段交流個人信息強調(diào)，掌握語言大多是在交際活動中使用語言的結(jié)果，而不是單純訓(xùn)練語言技能和學(xué)習(xí)語言知識的結(jié)果。因此，課堂中練習(xí)鞏固階段的面對面交流舉足輕重。 我力求使提供的話題盡量貼近現(xiàn)實生活，如，向同伴介紹自己的家庭、自己喜愛的食品、自己的時間表等等。由于學(xué)生之間存在信息差，學(xué)生自然而然產(chǎn)生了交際的需要和愿望，使學(xué)生“忘記”自己是在學(xué)習(xí)語言，通過真實的交際
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