董文峰中高職數(shù)學課程合理銜接及相關問題研究結題報告書(編輯修改稿)
2025-02-14 23:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：（1）以“淡化推理論證，激發(fā)學習興趣，融入建模思想，注重專業(yè)應用”為原則制定新的教學大綱。（2）教學方法：以人為本，以能力為本，定位高職，針對中職學生的特點與基礎，以培養(yǎng)思維和應用能力，增加可接受度為目標，突破傳統(tǒng)，傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代化教育技術想結合，逐步形成易于接受、操作性強的教學模式。（3）本課題組成員親赴中等職業(yè)技術學校進行調(diào)研，并組織佛山職業(yè)技術學院三校生進行座談，基本掌握中職生的學生狀況。根據(jù)學生的實際情況制訂了有針對性的教學標準和教學大綱，并且撰寫一部教材（待出版），初步建立了試題庫。項目成果材料目錄1陳村中等職業(yè)技術學校調(diào)研報告2三水理工（技工）學校調(diào)研報告3高職高專數(shù)學教學標準4高職高專數(shù)學教學大綱5中高職數(shù)學課程銜接中的問題與應對策略6高職導數(shù)概念教學的教學設計7高職數(shù)學課程的現(xiàn)狀與對策8《高等數(shù)學（3+證書）》目錄及樣章項目成果應用專業(yè)及學生人數(shù)專業(yè)名稱人數(shù)專業(yè)名稱人數(shù)電子信息工程技術（12級)
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