教育管理學(xué)試題與答案(編輯修改稿)
2025-02-14 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施意義上的學(xué)習(xí)動機(jī)、過程和效果的三位一體的評價(jià)，是采取目標(biāo)和過程并重的價(jià)值取向，主張采用內(nèi)外結(jié)合、開放式的形式來做，主張?jiān)u價(jià)過程和教學(xué)過程的交叉和融合，評價(jià)主體與客體的互動與整合。過程性評價(jià)的功能包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平作出判斷，肯定成績，找出問題。促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行積極的反思，從而更好地把握學(xué)習(xí)的方式方法?！ ?．【答案】B 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)生正式群體和非正式群體的特點(diǎn)”?！ 久麕熢斀狻糠钦饺后w是相對于班委會、團(tuán)小組等一類正式群體而言的，是無正式規(guī)定下自發(fā)形成的群體。這種群體的成員間帶有明顯的情緒色彩，完全是以個(gè)人間的好感、喜愛為基礎(chǔ)的。各種非正式群體都有自身的價(jià)值取向，不同非正式群體間的價(jià)值取向有差異性。而正式群體中的內(nèi)部成員間在價(jià)值取向上保持較高的一致性?！ ?．【答案】B 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)生正式群體和非正式群體的特點(diǎn)”?！ 久麕熢斀狻糠钦饺后w是相對于班委會、團(tuán)小組等一類正式群體而言的，是無正式規(guī)定下自發(fā)形成的群體。這種群體的成員間帶有明顯的情緒色彩，完全是以個(gè)人間的好感、喜愛為基礎(chǔ)的。各種非正式群體都有自身的價(jià)值取向，不同非正式群體間的價(jià)值取向有差異性。而正式群體中的內(nèi)部成員間在價(jià)值取向上保持較高的一致性。 10．【答案】B 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“信息技術(shù)的特征”。 【名師詳解】網(wǎng)絡(luò)中去個(gè)性化就是指在以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的賽博空間內(nèi)，個(gè)體喪失其同一性和責(zé)任感的一種現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)中去個(gè)性化狀態(tài)下個(gè)體的行為責(zé)任意識會明顯喪失，從而導(dǎo)致個(gè)體做出在現(xiàn)實(shí)社會中通常不會做出的事情?！ €(gè)體在網(wǎng)絡(luò)中去個(gè)性化狀態(tài)下的表現(xiàn)可分為積極和消極兩個(gè)方面，消極表現(xiàn)主要有：(1)個(gè)體違規(guī)行為增加；(2)個(gè)體羞辱感淡化；(3)個(gè)體自我評價(jià)降低；(4)個(gè)體自控能力降低。積極表現(xiàn)主要有：(1)利他行為增加；(2)不斷自我超越。如現(xiàn)實(shí)中害羞者可能是網(wǎng)絡(luò)中的大膽者，現(xiàn)實(shí)中的孤僻少言者可能在網(wǎng)絡(luò)中呈現(xiàn)出熱情主動、能言善辯的個(gè)性特征。故本題選B?！ ?1．【答案】A 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)低年級兒童的認(rèn)知特點(diǎn)”?！ 久麕熢斀狻啃W(xué)低年級兒童主要以社會反映作為自己情感體驗(yàn)的依據(jù)，中年級兒宣則主要以一定的道德行為規(guī)范為依據(jù)?！ ?2．【答案】C 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“常見的教學(xué)日記的形式”?！ 久麕熢斀狻砍Ｒ姷慕虒W(xué)日記的形式包括提綱式、點(diǎn)評式、專項(xiàng)式和隨筆式等?！ ?3．【答案】C 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)課堂教學(xué)的主要方法”?！ 久麕熢斀狻烤毩?xí)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。練習(xí)法對于鞏固知識、引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于實(shí)際、發(fā)展學(xué)生的能力以及形成學(xué)生的道德品質(zhì)等方面具有重要的作用。根據(jù)小學(xué)生自控能力弱、依賴性強(qiáng)等特點(diǎn)，小學(xué)各科教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用練習(xí)法。 14．【答案】B 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)的類型”?！ 久麕熢斀狻啃W(xué)語文教學(xué)評價(jià)的類型包括：(1)診斷性評價(jià)，是在實(shí)施教學(xué)活動之蒔進(jìn)行的評價(jià)，目的是了解學(xué)生對開始的學(xué)習(xí)內(nèi)容的“準(zhǔn)備程度”，了解學(xué)生的興趣、個(gè)性背景、才能、知識技能等情況；(2)形成性評價(jià)，是在教學(xué)過程中實(shí)施的評價(jià)，是評價(jià)的主要形式。目的在于了解教學(xué)的效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及所．存在的問題或缺陷；(3)總結(jié)性評價(jià)，屬于教學(xué)后的評價(jià)，一般在學(xué)期末或?qū)W年末進(jìn)行。主要目的是了解學(xué)生在一學(xué)期或一學(xué)年是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，對教學(xué)效果做出比較全面的綜合性的總結(jié)和成績評定，給學(xué)生劃分等級，也評定教學(xué)方案的有效性?！ ?5．【答案】C 【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“小學(xué)科技活動的內(nèi)涵”?！ 久麕熢斀狻啃W(xué)科技活動是小學(xué)學(xué)校教育的重要組成部分。小學(xué)科技活動是按照一定的目的要求，以培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識和動手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性才能的有計(jì)劃的活動?！ 《?、簡答題 1．【考查要點(diǎn)】本題考查的知識點(diǎn)是“遷移的種類”。 【參考答案】(1)根據(jù)遷移的性質(zhì)的不同，即遷移的影響效果不同，學(xué)習(xí)遷移分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的積極的促進(jìn)作用，產(chǎn)生觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。負(fù)遷移指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙?！ ?2)根據(jù)遷移內(nèi)容的
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