廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(下)教案(編輯修改稿)
2024-11-23 18:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成，了解 WORD 的 啟動方法及 WORD 文檔的保存方法。 過程與方法：掌 WORD 中菜單欄、工具欄的使用方法。 情感態(tài)度與價值觀：形成利用計算機進(jìn)行文字處理的意識并提高相應(yīng)的能力。 創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計算機來表達(dá)思想。 二、 教學(xué)重點與難點 重點：掌握啟動和退出 WORD 的方法 難點：認(rèn)識 WORD 窗口的組成及其主要功能。 三、 教學(xué)過程 （一） 導(dǎo)入 出示用 WORD 編輯的日記、作文樣例。 教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件 WORD 制作的。 WORD 的功能強大，我們可以用 WORD 來寫作文、記日記，還可以在文章 中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機打印出自己的得意之作，讓我們開始學(xué)習(xí) WORD 吧！ （二） 新授 WORD 的啟動 教師示范。 單擊“開始”按鈕，依次指向“程序”、“ Microsoft Office”、“ Microsoft Office WORDord 2020”，單擊“ Microsoft Office WORDord 2020”命令，打開 WORDord2020 窗口。 [板書： WORDord 2020 的啟動。執(zhí)行“開始 —— 程序 —— Microsoft Office—— Microsoft Office WORDord 2020”的命令 ] 學(xué)生操作。 教師提問：是不是還有其他的啟動方法？ 學(xué)生上機嘗試，請個別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。 討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請選擇一種你認(rèn)為最好的方法啟動 WORD. WORD 窗口的組成。 A、 WORD 窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學(xué)生說一說各部分的名稱。 B、打開 WORD 窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。 C、小游戲 1：在菜單欄中找命令。 游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的 WORD 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 游戲規(guī)則：分小組找出菜 單欄中的命令，每小組至少說出 5 個。指出相應(yīng)命令所在的菜單， 找教案 最好能說出命令的功能。 游戲 2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。 教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？ 與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。 D、小練習(xí)：輸入：“實踐園”中的文字。 保存 WORD 文檔。 A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對話框。 B、在對話框的“保存位置”框中選擇 D 盤中的“小問號”文件夾。 C、在對話框中的“文件名”框中輸入文件名。 D、單擊“保存”按鈕。 學(xué)生完成“實踐園” 退出 WORD。 學(xué)生自主嘗試退出 WORD 的方法。 四、上機練習(xí)： 完成 P52“試一試”和 P54“試一試”寫一則日記來記錄今天的心情和體會吧！把日記保存起來，文件名為“學(xué)打中文”。 五、 教師歸納總結(jié) 第八課 輸入中文符號與詞組 一、教學(xué)目標(biāo)： 輸入標(biāo)點符號 輸入中文詞組 二、教學(xué)重、難點： 輸入標(biāo)點符號 輸入中文詞組 三、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入： 師：貝貝想把自己寫的日記輸入到計算機里，可是發(fā)現(xiàn)有些標(biāo)點符號和拼音字母在鍵盤上找 不到，可把他急壞了，你能幫幫他嗎？ （二）新授： 輸入標(biāo)點符號 師：句號、書名號在鍵盤上怎么找不到呢？原來，我們常用的鍵盤上標(biāo)出的只是英文的標(biāo)點符號，需要輸入中文標(biāo)點時，首先要進(jìn)入中文輸入法，選定中文標(biāo)點模式，在鍵盤上按相應(yīng)的鍵就行了。對照圖 81 所示的方法。步驟如下： （ 1）啟動中文 （ 2）切換到中文標(biāo)點模式 （ 3）鍵入對應(yīng)的字符鍵，可輸入中文標(biāo)點“?！被颉啊贰? 師：現(xiàn)在，你能把貝貝的日記及其標(biāo)點符號正確地輸入計算機了嗎？ 找教案 學(xué)生自學(xué)小妙招 輸入中文詞組 師：詞組輸入 是指把整個詞的拼音一起輸入，然后在出現(xiàn)的同意詞中選擇，這樣就比逐個字來輸入快得多了。當(dāng)然，如果輸入列表中沒有出現(xiàn)想輸入的詞，那就只好逐個字來輸入了，讓我們參照圖 83，用詞組輸入的方法輸入“星期”這個詞吧！ （教師示范） 師：貝貝在輸入詞組“西安”的時候，發(fā)現(xiàn)在輸入“西安”的拼音后，在輸入列表中顯示的并不是“西安”這個詞，而是其他讀音的字，如圖 84 所示，這是怎么回事呀？原來，“西安”的“安”是零聲母字，這個詞組的拼音與“先”字的拼音剛好相同，為了區(qū)分這兩種情況，在輸入的時候，必須用分隔符 ’把“西安” 兩個字的拼音隔開。讓我們參照圖 85 所示的方法輸入看看。 此外，還有更快、更簡單的詞組輸入方法，那就是只輸入詞組的聲母，而不輸入完整的拼音，這樣通常也可以在輸入列表中找到想輸入
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