【文章內(nèi)容簡介】 老師被學(xué)校派到一個偏遠山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)進行支教，全校有 37 個學(xué)生，其中 1 年級 8 人， 2 年級6 人， 3 年級 6 人， 4 年級 7 人， 5 年級 6 人， 6 年級 4 人，為了充分利用好這次教學(xué)的機會，下列教學(xué)方式王老師最好選擇（ ）。 (1 分 ) 王老師可以采用復(fù)式教學(xué)，即在同一個教室里給不同年級的學(xué)生上課 想在 Baidu 網(wǎng)站上快速而又準確地找出 “ 紅樓夢 ” 的主題曲，最合適的方法是（ ）。 (1 分 ) 進入百度首頁，導(dǎo)航條中選擇 “MP3” ，輸入關(guān)鍵字為 “ 紅樓夢主題曲 ” ，選中 “ 全部音樂 ” 搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ ）。 (1 分 ) 教學(xué)資源一定是數(shù)字格式 劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽力訓(xùn)練課，在課上可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)生聽錄音并完成相應(yīng)的測試題，同時，老師與學(xué)生可以進行及時的一對一、一對 多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學(xué)環(huán)境？（ ） (1 分 ) 語音教室 1 王老師在上課前組織學(xué)生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于 準備環(huán)境 1 教學(xué)媒體具有表現(xiàn)性、受控性、重現(xiàn)性、接觸性等特征，以下關(guān)于教學(xué)媒體特征的說法不正確是 教學(xué)媒體的受控性指教學(xué)媒體把信息同時傳遞給學(xué)生的范圍的大小 1 要求教師將截取的錄像部分刻成 DVD 光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。 (1 分 ) Nero Burning Rom 1 您在教學(xué)過程中使用多媒體課件展現(xiàn)了日常 生活中治療癌癥的一些場景，這種做法體現(xiàn)了教學(xué)媒體的什么特性？（ ） (1 分 ) 表現(xiàn)性 1 地圖的三要素是必須掌握的基礎(chǔ)知識和技能，但是這部分內(nèi)容較枯燥，學(xué)生不容易直接接受，這時教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學(xué)生接受？（ ） (1 分 ) 給同學(xué)展現(xiàn)一張動物園導(dǎo)游圖 1 在角色表演活動中，劉老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個現(xiàn)實生活中的情境，讓學(xué)生去表演其中的角色，從而達到一定的教學(xué)目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學(xué)策略？（ ） (1 分 ) 拋錨式教學(xué)策略 1 軟件的 “ 有線性的橫向?qū)Ш?” 與信息組織結(jié)構(gòu)（ ）相對應(yīng)。 (1 分 ) 知識點之間相互平行并列 1 常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（ ）。 (1 分 ) A．可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式 1 李老師使用 Word 編輯教案時，要使后面一段文字與前面某段文字格式一樣，可以使用的操作是（ ）。 (1 分 ) 先選中前面那段文字，按格式刷命令，再選中后面那段文字 王老師在寫教案的過程中，想把文字的字體由 “ 楷體 ” 改為 “ 宋體 ” ，下列操作中不能使王老師達成目的是（ ）。 (1 分 ) 用鼠標選中要處 理的文字，點擊菜單 “ 工具 ”→“ 選項 ” ，在出現(xiàn)的對話框中更改字體 二、多選題 王老師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學(xué)，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來理解教學(xué)內(nèi)容，王老師認為該課件能帶來如下教學(xué)功能，其中正確是（ ）。 (2 分 ) 該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣 多媒體課件中的作業(yè)練習部分，有很好的交互，可以調(diào)動學(xué)生積極參與 該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有的內(nèi)容 課件中的鏈接可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源網(wǎng)站，從 而拓寬了學(xué)習路徑 你認為將教育技術(shù)運用到自己的教學(xué)當中，應(yīng)該從哪幾個維度入手？請從下列選項中選出正確的維度（ ）。 (2 分 ) 如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去 如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標和學(xué)習者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣 如何有效的進行課堂管理，使得課堂活動充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性 如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實有效地促進教學(xué) 隨著教育改革的發(fā)展，各地都掀起了信息技術(shù)與課程整合的熱潮，王老師所在學(xué)校也采取了一些行動，以下做法恰當 的是（ ）。 (2 分 ) 該校從書店買了一些信息技術(shù)與課程整合的案例光盤，每周組織學(xué)校老師進行一次案例觀摩 該校購進了一批計算機，請信息技術(shù)教師給本校師生講解如何使用，以期該校教師有效利用計算機，提高教學(xué)質(zhì)量 該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常請一些教育技術(shù)專家到學(xué)校進行演講，以提高師生對信息技術(shù)與課程整合的認識 該校組織一些骨干教師參加本市舉行的相關(guān)培訓(xùn)，以期望他們能取回真經(jīng)并在校內(nèi)傳播 以下是某位教師對信息技術(shù)在教學(xué)中的作用的看法，你認為正確的是（ ）。 (2 分 ) 利用 Google、 Baidu 等搜索引擎能夠有效獲取資 源，并通過相應(yīng)的工具軟件對其進行進一步加工和利用 利用概念圖、 PowerPoint 等能夠有效地呈現(xiàn)和展示教學(xué)內(nèi)容 利用交互動畫、微世界等能夠模擬事物或?qū)嶒灠l(fā)生的真實情境 利用 、 MSN 等能夠為教學(xué)參與人員提供交流、通訊或協(xié)作功能 利用智能題庫、測試軟件、電子檔案袋等能夠為教學(xué)提供練習、測試、考評或評估功能 假如在你的電腦上有關(guān)于某教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資料（資料的大小為 2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，你可以通過下列哪些途徑傳給他？ (2 分 ) 在你的機子上配置 ftp 服務(wù)器， 讓那個老師自己從 ftp 上下載 你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個老師從你的機器上拷貝 可以用郵件發(fā)送 可以通過 傳送文件 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ）。 (2 分 ) Photoshop ACD SEE 畫圖 我們在使用 word 編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養(yǎng)成隨時存盤的好習慣，請問下面命令中具有存盤功能的為（ ）。 (2 分 ) 使用菜單 “ 文件 ”→“ 保存 ” 使用快捷鍵 Ctrl+S 使用功能鍵 F12 知識可視化是在科學(xué)計算可視化、數(shù)據(jù)可視化、信息可視化基礎(chǔ)上發(fā)展起來 的新興研究領(lǐng)域，應(yīng)用視覺表征手段，促進群體知識的傳播和創(chuàng)新。常見的知識可視化工具有（ ）。 (2 分 ) 概念圖 思維導(dǎo)圖 認知地圖 語義網(wǎng)絡(luò) 研究性學(xué)習中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應(yīng)符合下列哪些要求？（ ） (2 分 ) 選題應(yīng)具有可操作性 選題應(yīng)具有開放性 選題應(yīng)具有一定的綜合性 選題應(yīng)聯(lián)系實踐 在教學(xué)中李老師經(jīng)常綜合運用各種教學(xué)評價方式，對學(xué)生的學(xué)習做出合理的判斷。每類教學(xué)評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（ ）。 (2 分 ) 為學(xué) 生的學(xué)習定步調(diào) 強化學(xué)生的學(xué)習，鞏固對知識的掌握程度 三、是非題 在信息社會中，社會文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。 (1 分 ) 否 在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺以及教學(xué)軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開發(fā)或購買與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺，包括教學(xué)平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。 (1 分 ) 是 及時給予學(xué)生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。 (1 分 ) 否 多媒體課件的開發(fā)和使用應(yīng)該把 解決教學(xué)問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的 “ 形式美 ” 。 (1 分 ) 是 對教學(xué)資源的評價通?？梢酝ㄟ^測驗、調(diào)查、觀察、學(xué)習檔案等方法進行。 (1 分 ) 否 張老師在上英語課時，通過展示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出單詞并背出字母，正確的就給予獎勵，這符合認知主義的教學(xué)策略。 (1 分 ) 否 王老師將課堂上錄制的 DV 帶回家導(dǎo)入到電腦中，這段視頻的文件格式是． avi，王老師可以使用電腦中 Windows Media Player 軟件播放這個文件。 (1 分 ) 是 新課程改革要求課程 能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。 (1分 ) 是 建構(gòu)主義能夠解決我國教育長期以來忽視學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)的有效手段，應(yīng)該在所有課程的所有課堂中推廣。 (1 分 ) 否 現(xiàn)代教育技術(shù)一方面是以現(xiàn)代信息技術(shù)（計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字音像、衛(wèi)星廣播、虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)）的開發(fā)、應(yīng)用為核心，另一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)并不忽視或拋棄對傳統(tǒng)媒體（黑板、掛圖、標本、模型等）的開發(fā)與應(yīng)用。 (1 分 ) 是 五 一、單選題 當前我國教育改革開展得如火如荼，以下是關(guān)于我 國目前教育改革的理解，你認為不正確的是（ ）。 (1 分 ) 建構(gòu)主義思想的引入緩解了我國教育現(xiàn)狀的主要矛盾，并有效解決了現(xiàn)階段教學(xué)中的問題 以下有關(guān)教學(xué)交流的認識，錯誤的是（ ）。 (1 分 ) 在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權(quán) 下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是 ( )。 (1 分 ) 教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科 以下對過程性評價特點的描述正確的是 ( )。 (1 分 ) 評價貫穿于學(xué)習的始終 學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進行了綜合評價，結(jié)果顯示評價成績?yōu)閮?yōu)， 下列是評價中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項？（ ） (1 分 ) 張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個課堂秩序井然有序 根據(jù)不同學(xué)生的能力基礎(chǔ)設(shè)計相應(yīng)的評價水平，這體現(xiàn)了新課程評價的 ( )理念。 (1 分 ) 評價標準層次化 在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（ ） ① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的 PrtSc（ Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖 。 (1 分 ) ③④②① 和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點，下列不屬于多媒體教學(xué)的優(yōu)點的是（ ）。 (1 分 ) 有利于完成情感教學(xué)目標 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（ ）。 (1 分 ) 輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫 下列關(guān)于集中授課的特點及其發(fā)展趨勢的表述，不正確的是（ ）。 (1 分 ) 無法組織問題討論 1 教學(xué)媒體具有表現(xiàn)性、受控性、重現(xiàn)性、接觸性等特征，以下關(guān)于教學(xué)媒體特征的說法不正確是教學(xué)媒體的受控性指教學(xué)媒體把信息同時傳遞給學(xué)生的范圍的大小 1 張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習經(jīng)驗，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以 Email 的形式及時傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（ ） (1 分 ) 處理數(shù)字化 1 在教學(xué)實施中，教師們不僅需要了解更多的教學(xué)硬件設(shè)備，也要熟悉一些教學(xué)軟件的功能，在下列選項提供的工具軟件中能夠播放音頻文件的為（ ）。 (1 分 ) Windows Media Player 1 在下面所提供的教學(xué)資源中，不屬于數(shù)字教學(xué)資源的選項是（ ）。 (1 分 ) 與 教材配套的物理習題冊 1 教師在教學(xué)過程中經(jīng)常使用教學(xué)軟件來輔助教學(xué)，以下有關(guān)使用教學(xué)軟件的方法中不恰當?shù)氖牵? ）。 可以運用助學(xué)型軟件培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習、小組學(xué)習的能力，加強學(xué)生之間的互助 1 王老師在瀏覽一個專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件下載網(wǎng)站時，需要查看一些與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件并將它們下載下來，但是當前的網(wǎng)頁中顯示了許多其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件過濾掉？（ ） (1 分 ) 利用該網(wǎng)站的分類查詢功能 1 一般情況下，導(dǎo)航欄由（ ）構(gòu)成。 (1 分 ) 題頭圖和導(dǎo)航 文字圖 1 雖然信息技術(shù)與課程整合的觀念能夠被廣大教師所接受，但是在的實踐過程中還是普遍存在著這樣或那樣的誤區(qū)。下列描述中，屬于教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)的是（ ）。 (1 分 ) 錯誤地理解學(xué)生的主體地位 1 教學(xué)系統(tǒng)方法把教學(xué)條件作為其輸入，通過適當?shù)姆椒庸み@些輸入，再得到教學(xué)結(jié)果作為其輸出。下列選項中屬于教學(xué)系統(tǒng)中教學(xué)條件變量的是 ( )。 (1 分 ) 教學(xué)的實際約束 下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法，正確的是 ( )。 (1 分 ) 教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的 二、多選題 王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約 30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（ ） (2 分 ) 用 DVD 光盤刻錄存儲 用電腦硬盤存儲 王老師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的是（ ）。 (2 分 ) Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工