校本課程實施方案剪紙(編輯修改稿)
2024-11-23 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整理、制作、展示等活動，在此過程中學生綜合實踐能力得到充分發(fā)展，學生心智得到提高。 四、活動方式 通過多種方式向?qū)W生介紹宣傳剪紙藝術(shù)，在學校的宣傳櫥窗、墻壁、教室、辦公室、功能室等處布置師生的剪紙作品，發(fā)揮校園環(huán)境育人的作用。潛移默化地進行藝術(shù)熏陶，利用課堂和課外活動進行剪紙知識和技法的學習。 四、課程目標 通過剪紙課程的學習，增強學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學生對剪紙活動的興 趣。引導學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結(jié)合的作品。引導學生初步學會看剪紙示意圖，初步學習自畫剪紙樣稿。 （一）具體實施目標： 1．了解傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)的特點和特色，喚起學生熱愛中華民族藝術(shù)的情感，繼承與發(fā)揚地方民間藝術(shù)； 2．會正確安全地使用剪紙的工具：剪刀、刻刀等； 3．知道一些剪紙的簡單技法； 4．能夠獨立完成一些簡單的花卉、禽鳥、昆蟲、人物等的個體作品； 5．嘗試與同伴合作完成一些大型的作品以及套圖； 6．能夠自己創(chuàng)造一些圖案來表現(xiàn)自己的思想； 7．意識到 可以用我們的作品去美化生活，體驗到剪紙是一門凈化陶冶心靈的藝術(shù)。 通過學習的直接體驗和感受，培養(yǎng)學生細致耐心的品質(zhì)，培養(yǎng)學生的審美意識，創(chuàng)新能力，團隊協(xié)作精神。 （二）教師發(fā)展目標 增強教師探索剪紙藝術(shù)傳承和剪紙教學方法的能力。提高教師將傳統(tǒng)文化與綜合實踐相整合的能力。 促進教師專業(yè)素質(zhì)的成長，科研能力的提高，造就高水平的科研隊伍。 五、課程結(jié)構(gòu) 根據(jù)不同年段的學生對剪紙的認知和理解及學習剪紙需要的不同幫助與指導，制定各年
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