【總結(jié)】第六章建構(gòu)主義與人本主義學習理論6-2客觀主義客觀主義認為世界是實在的、有結(jié)構(gòu)的,而這種結(jié)構(gòu)是可以被認識的,因此存在著關(guān)于客觀世界的可靠知識。教學的作用便是將這種知識正確無誤地轉(zhuǎn)遞給學生,學生最終應(yīng)從所轉(zhuǎn)遞的知識中獲得相同的理解。6-3魚牛圖建構(gòu)主義心理學家曾用一幅形象的“魚牛圖”來說明我們感知世界、理解世
2025-01-21 14:59
【總結(jié)】?書名:馬斯洛論管理書號:7-111-21925-5作者:亞伯拉罕·馬斯洛(AbrahamH.Maslow);德博拉(DeborahC.Stephens);加里·海爾(GaryHeil)譯者:邵沖蘇曼出版日期:2007-08-06定價:版次:1/1簡介《馬斯洛論管理》是馬斯洛的主要著作之一,也是論述馬斯
2025-06-28 23:46
【總結(jié)】建構(gòu)主義與人本主義學習理論一、建構(gòu)主義學習理論(一)建構(gòu)主義:人類的一種認知方式?建構(gòu)主義是20世紀80年代以來興起的一種具有廣泛國際影響的、集大成的(科學)學習理論。建構(gòu)主義首先根植于西方近現(xiàn)代哲學;其次,是來自科學知識社會學;第三,也來自認知科學和腦科學,尤其是認知心理學,如大家都很熟悉的皮亞杰關(guān)于個體認知發(fā)展的基本
2025-05-15 03:50
【總結(jié)】馬斯洛的需求層次理論第二工作小組李祥李釗偉秦波劉瑞葉亞玲杜娜娜馬斯洛與需要層次論?馬斯洛(AbrahamH.Maslow,1908-1970)美國人,管理心理學家?需要層次論是研究人的需要結(jié)構(gòu)的理論?需要層次論的構(gòu)成根據(jù)三個基本假設(shè):◆只有未滿足的需要才能影響人的行
2025-05-11 23:01
【總結(jié)】人本主義心理學的教學觀 人本主義心理學派提出的教學觀點和主張,尤其是因發(fā)展了心理治療體系而聞名的羅杰斯的“以學生為中心”的人本主義教學理論,不僅對傳統(tǒng)的教學理論發(fā)出了強力的挑戰(zhàn),也給人們帶來了新的思考。其基本內(nèi)容如下:1、強調(diào)人的因素和“以學生為中心”學校教學的基本目的是促使學生在教師的幫助下激發(fā)自己高層次的學習動機,充分發(fā)展自己的潛能和積極向上的自我概念、價值觀和態(tài)度體系,從
2025-06-23 00:09
【總結(jié)】第一篇:《解讀人本主義教育思想》摘要 《解讀人本主義教育思想》 解讀人本主義教育思想 趙同森著廣州:廣東教育出版社(中西教育思想解讀書系/張傳燧主編)(讀于2011年11月上旬) 第一章現(xiàn)代人...
2024-10-13 15:21
【總結(jié)】馬斯洛需要層次論的涵義人類的需要多種多樣,五花八門,不同的個人就其需求模式或結(jié)構(gòu)也不盡相同。許多經(jīng)濟學者研究和命名了人類的各種需要,所列出的需求表格越列越詳細,據(jù)說最多的羅列了14萬多個不同的需要。而亞伯抗罕?馬斯洛所設(shè)計的需要層次理論,是放大多數(shù)人所公認的需要層次模型,如圖所示。馬斯洛在20世紀40年代提出了人類形形色色的需要,按它所發(fā)生的前后次序分為5
2025-06-26 08:02
【總結(jié)】 論人本主義德育理論的特點 [摘要]現(xiàn)代德育日益凸現(xiàn)人自身的價值,要求人性的喚醒和個性的尊重。在這種形勢下,重新研究人本主義德育理論的特點具有重要的價值和意義。其特點有在德育目的上,強調(diào)受教...
2025-01-17 05:02
【總結(jié)】人本主義的安全管理論文企業(yè)的安全管理是企業(yè)管理的一個重要領(lǐng)域。廣義的企業(yè)安全管理包括企業(yè)生產(chǎn)過程的安全,以降低由于事故造成的安全成本;還包括企業(yè)自身的安全,主要是指企業(yè)資源供給的安全、企業(yè)經(jīng)營的安全。本文討論的主要是前者,即企業(yè)生產(chǎn)過程,包括建設(shè)過程中人身、設(shè)備以及系統(tǒng)的安全。電業(yè)歷來強調(diào)“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針,也積累了豐富的經(jīng)驗,集中體現(xiàn)在各類電業(yè)
2024-09-07 16:34
【總結(jié)】馬斯洛需求層次理論與品牌發(fā)育品牌的培育并不是一蹴而就、一成不變的,品牌的維護和再造是一個系統(tǒng)的工程,從與產(chǎn)品一起蹣跚學步到最終超越產(chǎn)品,從最初的功能需求轉(zhuǎn)變成最終的精神需求,品牌有一個從低級到高級的發(fā)育過程?! ∈裁词瞧放??世界各地的品牌專家、學者對此都有不同形式的理解,奧美廣告就曾將品牌定義為消費者與產(chǎn)品之間的關(guān)系,并提出了品牌管家的概念。但品牌并非只是消費者與產(chǎn)品之間的關(guān)系這么簡單
2025-06-26 08:11
【總結(jié)】第一篇:人本主義治療方法及案例分析與比較(精選) 一、人本主義治療模式的概念 人本主義療法也稱來訪者中心療法(client-centertherapy),認為每個人都有自我實現(xiàn)的向上趨勢,治療者只...
2024-11-15 01:20
【總結(jié)】企業(yè)文化與人本主義管理與業(yè):企業(yè)管理學生:劉于龍指導教師:×××長春汽車工業(yè)高等與科學校二零零九年五月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果
2024-09-13 16:57
【總結(jié)】第一節(jié)關(guān)于需求層次理論本節(jié)主要分析人們的各種需求,學會如何發(fā)現(xiàn)別人的需求,并且將這種需求理論運用到商務(wù)談判中去。思考???需求是指客觀刺激通過人體感官作用于人腦所引起的某種缺乏狀態(tài)。??亞伯拉罕·馬斯洛是美國著名社會心理學家,第三代心理學的開創(chuàng)者,提出了融合精神分析心理學和行為主
2025-01-07 05:06
【總結(jié)】整理時間:2009年3月小組討論結(jié)果:對于馬斯洛的《人類動機理論》,分成三部分來論述:第一部分——馬斯洛的個人簡介,包括他的童年和家庭,愛情,學業(yè),事業(yè)及思想貢獻。第二部分——馬斯洛的《人類動機理論》的五個需要,需要層次之間的關(guān)系,理解需求層次論,做出的三點說明,被誤讀的兩點,應(yīng)該注意的三點。第三部分
2025-06-28 22:23
【總結(jié)】MBA智庫馬斯洛的需求層次理論馬斯洛的需求層次理論簡介 亞伯拉罕·馬斯洛(AbrahamHaroldMaslow,1908-1970)出生于紐約市布魯克林區(qū)。美國社會心理學家、人格理論家和比較心理學家,人本主義心理學的主要發(fā)起者和理論家,心理學第三勢力的領(lǐng)導人?! ?926年入康乃爾大學,三年后轉(zhuǎn)至威斯康辛大學攻讀心理學,在著名心理學家哈洛的指導下,
2025-06-24 05:37