【文章內(nèi)容簡介】 好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定。 對于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評指證，同時(shí)給予其充足的管理實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。 四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯 經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。 采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。 以上是我對一學(xué)期來班主任工作的點(diǎn)滴做法。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我 豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績。當(dāng)然，這不僅與自身的努力有關(guān)，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待同志，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待工作，用正義對待人生，為教育工作努力奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。 開動(dòng)腦筋才能當(dāng)好班主任 羅田縣義水學(xué)校 樊文彬 擔(dān)任初中班主任工作已經(jīng)很多年了， 對班主任工作感受頗多，本文試就我體會(huì)最深的四個(gè)方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)。 一、理論聯(lián)系實(shí)際 ,借鑒他人經(jīng)驗(yàn) ： 要搞好班主 任工作 ,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，另一提高自己工作能力途徑是找些書來讀讀，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的 ， 諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯(cuò)誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾 卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想，幫助我在向?qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如《輔導(dǎo)員》、《班主任工作之友》等雜志，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問 題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我的工作更輕松活潑而高效。 二、規(guī)范班級(jí)制度 ,放手學(xué)生管理 ： 班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該采用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思考。于是 我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有 規(guī) 可依。我們班除了 10 位班委及課代表 ,每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長 ,每天有值日班長 ,聯(lián)絡(luò)員 ,并從每組選出一位值周班長。班里的同 學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況 ,每周末在班里匯報(bào)一次 ,并負(fù)責(zé)德育考核；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范 ,我班基本達(dá)到了人人有事做 ,事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī) ,形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中 ,我有一點(diǎn)最大的體會(huì) ,就是所有的事情 ,盡量讓學(xué)生自己去做 ,當(dāng)班主任就好比做父母 ,如果什么都是包辦代替 ,那是培養(yǎng)不出成才的子女的 ,而應(yīng)該是在民主的對待學(xué)生的同時(shí) ,充分發(fā)揮他們的自主性 ,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。平時(shí)的很多活動(dòng) 或事情都讓學(xué)生自己主持 ， 而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持的很出色。每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的情況 (組長和副組長總結(jié)本組情況，值周班長、班長總結(jié)全班情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言 ,班干部尤其如此 ),然后由我總結(jié)。 三、充分利用班會(huì) ,做好思想工作 ： 想使學(xué)生能 “ 親其師，信其道 ” 就必須在思想上和他們相通。如果每一個(gè)學(xué)生都能有健全的人格和健康的心理，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育的至關(guān)重要，在這方面，我主要有以下一些嘗試： 對全班進(jìn)行思想教育 ： 我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。而今，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，現(xiàn)代孩子有他們看問題的視角，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育；要他們上課能各抒已見，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信、有見解、充滿勇 氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，講的最多的是關(guān)于理想，如何做人的道理。每次要講某個(gè)問題前，我會(huì)查一些書，想想大致該分幾層說，如何把深?yuàn)W化淺顯，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，班會(huì)或星期五在班級(jí)念念。另外，我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}，如： 我看抄作業(yè)現(xiàn)象 ， 生活與挫折 ， 我最喜歡什么樣的同學(xué) 等。主題班會(huì)上，要盡 量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，我在一邊給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。 2， .每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié) ： 不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是班內(nèi)活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如 :對于我們這種寄宿生活，給學(xué)生講了很多一個(gè)人只有能吃苦，才能成才的道理， (我講自己的切身體會(huì)，還以中國與日本的小學(xué)生一起夏令營的事實(shí)說明 )然后說大家現(xiàn)在是沒什么苦受，但是自己不要嬌慣自己，應(yīng)自己鍛煉自己，這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。 ： 關(guān)于這一點(diǎn)，我不想展開說，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不 對學(xué) 生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但要充分尊重學(xué)生。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。 四 .動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育 ： 在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋、想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育。從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí) ,我會(huì)馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。一方面是閱讀的課外知識(shí)進(jìn)行摘抄，好的摘抄，利用班會(huì)或星期五由摘抄同學(xué)本人在班級(jí)讀 ,可以加德育分；之后我讓學(xué)生說說自己的感受，我再進(jìn)行發(fā)揮講評。平時(shí)碰到問題，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。 (如：我從學(xué)生的摘抄中選用過《上課主動(dòng)舉手好處多》 ,《不要不懂裝懂》等文章 )。另一方面，這本本子也是對話本，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答，有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍。老師的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個(gè) 班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評，尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密。 每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰。除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外，我們班 每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生 (100 分以上的同學(xué) )及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個(gè)進(jìn)步組（德育考核平均分提高最多的小組）也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。 “ 鼓勵(lì)為主，多多益善 為宗旨，評出了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品。 以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì)，我自知要做好班主任工作，還需要我不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我通 過努力，把班主任工作做的更好！ 談?wù)劙嘀魅蔚娜烁裥?養(yǎng)對班集體的影響 羅田縣義水學(xué)校 江 源 現(xiàn)在的中國，教育面臨著越來越多的無奈，家長對子女的超常期望，獨(dú)生子女的畸形發(fā)展，新舊教育體制更替過程中復(fù)雜矛盾，中國傳統(tǒng)文明和西方現(xiàn)代文明的激烈碰撞，統(tǒng)統(tǒng)化作巨大的壓力，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地落在了每一位教師特別是班主任老師身上。班主任與學(xué)生接觸多，對學(xué)生影響大，學(xué)生善于觀察，更善于模仿。因此班主任的人格修養(yǎng)對班集體的建設(shè)具有決定性的作用。 一、傾注愛心，這是學(xué)生接受教育的橋梁，也是形成班集體的前提 經(jīng)常聽到同事抱怨：不管怎樣講道理，哪怕對學(xué)生講了幾遍，甚至幾十遍，可 學(xué)生就是不接受，依然我行我素。其實(shí)，你應(yīng)該換一種方式，哪怕是學(xué)生生病時(shí)的一聲問候，生活上一些細(xì)微的關(guān)心??這許許多多影響學(xué)生心靈深處的琴弦，遠(yuǎn)比那生硬、枯燥的道理，聲色俱厲的訓(xùn)斥要強(qiáng)得多，它能較容易誘發(fā)學(xué)生悔過自新，接受你講的道理。你感情投資得越多，收獲也就越多。否則工作就難以鋪開，甚至發(fā)展到你表場他他認(rèn)為你是哄人，你批評她她認(rèn)為你是有意與他過不去。我班就有一位同學(xué)，父母下崗后一直在外打工，其學(xué)習(xí)、生活存在著很大的困難。其實(shí)他是一位不錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績曾經(jīng)名列前茅?？呻S著年齡的增長，又長期缺少關(guān)心和溫暖，學(xué) 習(xí)一落千丈，且染上了不少惡習(xí)，多次教育無一絲見長。一天，這位同學(xué)又遲到了，一瘸一拐地走到我面前，我本想大發(fā)脾氣，但我又迅速改變了主意，低聲地問他，“你腳怎么啦？老師帶你去看看，好嗎？”話未說完，他已是淚如雨下，“我在路上不小心摔了跤，已經(jīng)兩天了，可沒人問我一下，像沒看見一樣，我好孤獨(dú)、痛苦，老師，你放心吧，我一定會(huì)痛改前非，變成原來的我！”我眼前一片模糊，思量著正確的教育是何等的重要！