【文章內(nèi)容簡介】 % % 自己不學(xué) % % % % % 表 7— 2 10 本男 11 本男 11 專男 12 本男 總比例 老師講課很無聊 % % % % % 學(xué)習(xí)內(nèi)容比較難 % % % % % 沒有學(xué)習(xí)氣氛 % % % % % 心散了學(xué)不進(jìn)去 % % % % % 平時活動太多 % % % % % 自己不學(xué) % % % % % 在選擇數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生中，很大一部分學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)不好大學(xué)數(shù)學(xué)是因為所學(xué)內(nèi)容太難了，分別有 %的女生和 %男生存在這樣的想法。從調(diào)查表中可以得出，一部分同學(xué)把自己學(xué)不好大學(xué)數(shù)學(xué)的原因歸咎為學(xué)習(xí)氛圍的問題，男、女生分別為 %、 %，好的學(xué)習(xí)氛圍必然會提升學(xué)生學(xué)習(xí) 效率，如何改善學(xué)習(xí)環(huán)境，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要因素。而 %的男生和%的女生，認(rèn)為是因為心散了學(xué)不進(jìn)去。進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生的課余時間增多了，課外活動也增多了，于是放在學(xué)習(xí)上的時間相對在減少，很多人甚至無心于學(xué)習(xí)，心也就跟著散了，這也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一個最主要的主觀方面的原因。從表中的第四項和第五項可以發(fā)現(xiàn)，平時參加活動多的同學(xué)反而更能集中心思于學(xué)習(xí)上，女同學(xué)和男同學(xué)又向兩個截然不同的方向發(fā)展，隨著在校時間增長，女生的心思越來越不集中于學(xué)習(xí)，而男生剛進(jìn)校時很難把心思集中于學(xué)習(xí)上。當(dāng)然， 老師的課堂講解也是一個很重要的環(huán)節(jié)，相對來說高年級的同學(xué)對老師的上課方式要求要多一些。 %的女生和 %的男生則認(rèn)為自己沒學(xué)好數(shù)學(xué)興義民族師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 10 的原因自己不學(xué)，很多同學(xué)都散漫了，失去了高中的那種毅力和自制能力，從而在學(xué)習(xí)上馬馬虎虎、得過且過。所以，老師在教學(xué)過程中更應(yīng)該注重學(xué)生價值觀和世界觀的培養(yǎng)，只有學(xué)生的心態(tài)擺正了，才更有利于教學(xué)，從而實現(xiàn)學(xué)校的飛速發(fā)展。 [6] 校園環(huán)境對學(xué)好數(shù)學(xué)的影響 表 8— 1 10本女 11本女 11專女 12本女 總比例 無影響 % % % % % 影響不大 % % % % % 有很大的影響 % % % % % 表 8— 2 10 本男 11 本男 11 專男 12 本男 總比例無影響 % % % % % 影響不大 % % % % % 有很大影響 % % % % % 古有“孟母三遷”的故事，意在告訴我們學(xué)習(xí)生活環(huán)境對我們?nèi)松l(fā)展的重要性。大學(xué)是一個相對較開放的小社會，大學(xué)校園環(huán)境對大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著密不可分的關(guān)系。對不同性別，不同年級，不同學(xué)制的學(xué)生影響參差不齊。從總體來看，大學(xué)校園環(huán)境對男同學(xué)的影響要比女同學(xué)大得多，差不多高出二十個百分點，而高年級的同學(xué)更能體會到校園環(huán)境對自己學(xué)習(xí)的影響。只有少部分同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有太多的感受。 興義民族師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 11 去圖書館的情況 表 9— 1 10本女 11本女 11專女 12本 女 總比例 經(jīng)常去 % % % % % 偶爾去 % % % % % 從不去 % % % % % 表 9— 2 10本男 11本男 11專男 12本男 總比例 經(jīng)常去 % % % % % 偶爾去 % % % % % 從不去 % % % % % 從上表可以看出， %的女生經(jīng)常去圖書館， %的偶爾去， %的從不去；男生中， %的經(jīng)常去， %的偶爾去， %的從不去。從不同學(xué)制來看，三年制的女生經(jīng)常去圖書館的頻率顯然高于四年制女生，而男生相差不大。從性別來看，女生經(jīng)常去圖書館的頻率明顯高于男生，而偶爾去和從不去的頻率男女相差不是很明顯。 這充分表明，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)女生比男生更加刻苦。三年制的同學(xué)比四年制的同學(xué) 更認(rèn)真、努力 ， 雖然 她們在學(xué)歷上稍低于四年制的，但是他們的專業(yè)水平還是過硬的。 學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)的方式 表 10— 1 10 本女 11 本女 11 專女 12 本女 總比例 借助網(wǎng)絡(luò) % % % % % 查閱圖書 % % % % % 聽老師講解 % % % % % 其他 % % % % % 興義民族師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 12 表 10— 2 10 本男 11 本男 11 專男 12 本男 總比例 借助網(wǎng)絡(luò) % % % % % 查閱圖書 % % % % % 聽老師講解 % % % % % 其他 % % % % % 大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很多種方式，學(xué)習(xí)方式在很大程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)的方向和效果。為了最大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化大學(xué)生學(xué)習(xí)成效，提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們進(jìn)行了 調(diào)查。 [9]從上面兩個表可以看出借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)大學(xué)數(shù)學(xué)的大四 本科班男生和女生的比率相差 5 個百分點；查閱圖書完成學(xué)習(xí)的男女相差 個百分點；聽老師講課后完成作業(yè)的女生占的比率比男生明顯大得多；以其他方式完成學(xué)習(xí)的男生相對要多點。對于 大三 本科班的男女生來說男生在用借助網(wǎng)絡(luò)和查閱圖書方面的比率明顯高于女生，而在聽老師講解完成學(xué)習(xí)方面女生要占大多數(shù)。 大三 ?？瓢嘟柚W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的女生有 %，而男生只占 %；查閱圖書的男生大約是女生的兩倍；除了以其他方式完成學(xué)習(xí)的同學(xué)之外聽老師講解完成學(xué)習(xí)的男女相差 %。 對大學(xué)數(shù)學(xué)課程安排的認(rèn)同程度 表 11— 1 10 本男 11 本男 11 專男 12 本男 總比例 很好 % % % % % 不太好 % % % % % 不好 % % % % % 表 11— 2 10 本女 11 本女 11 專女 12 本女 總比例 很好 % % % % % 不太好 % % % % % 不好 % % % % % 從總體情況來看，三分之二的同學(xué)對大學(xué)數(shù)學(xué)課程安排都不太滿意，而女同學(xué)所占的比例要比男同學(xué)高出四個百分比；從入學(xué)時間來看，低年級的同學(xué)對大學(xué)數(shù)學(xué)課程安排的認(rèn)同感要比高年級的同學(xué)高得多，有 %的 大二的 同學(xué)還是比較認(rèn)同我院數(shù)學(xué)課程安排的，但是只有 %的 大四 同學(xué)認(rèn)同我院的數(shù)學(xué)課程安排。從學(xué)歷程度來看，專科層次的同學(xué)對我院的課程安排認(rèn)同程度比較集中， 沒有明顯的差距；本科層次的同學(xué)中，男同學(xué)對興義民族師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 13 我院的數(shù)學(xué)課程安排的認(rèn)同感普遍要比女同學(xué)高得多，比如 大三 的同學(xué)中，%的男同學(xué)認(rèn)為我院的數(shù)學(xué)課程安排很好，而只有 %的女同學(xué)認(rèn)為我院的數(shù)學(xué)課程安排很好。 對教師的專業(yè)知識技能認(rèn)同程度 表 12— 1 10 本女 11 本女 11 專女 12 本女 總比例 都很好 % % % % % 參差不齊 % % % % % 都不好 % % % % % 表 12— 2 10本男 11本男 11專男 12本男 總比例 都很好 % % % % % 參差不齊 % % % % % 都不好 % % % % % 大學(xué)是一個自由學(xué)習(xí)的平臺，很大程度上必須 依靠同學(xué)自己用課余時間去學(xué)習(xí)，但是大學(xué)的知識在中學(xué)階段的基礎(chǔ)上有了質(zhì)的提高，那就更加需要老師的引導(dǎo)。絕大部分的同學(xué)對我院教師的專業(yè)水平還是比較肯定的，只有絕少部分同學(xué)對教師的專業(yè)水平不太認(rèn)同。 [7]當(dāng)然，更多的同學(xué)認(rèn)為我院的教師專業(yè)水平是參差不齊的，而且在校時間越長的同學(xué)這種感覺就越明顯， 大四 的同學(xué)所占的比例分別為 %和 %，畢竟高年級的同學(xué)和老師接觸的時間要長，他們對很多老師都有了充分的了解。在下階段的教學(xué)過程中，提高我院數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識技能，讓所有的老師都能得到同學(xué)的認(rèn)可是我們必須攻克 的一個難題。 興義民族師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 14 第三章 建議 大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的學(xué)習(xí)觀念 大學(xué)生要培養(yǎng)的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達(dá)能力，組織能力，社交能力，創(chuàng)造能力等等。總之，這些能力都是為將來在事業(yè)上發(fā)展做準(zhǔn)備的。正如愛因斯坦所說“高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會思考，探索問題的本領(lǐng)，人們解決世上所有問題都是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書本?！笨傊?，凡是將來從事工作所需要的能力和素質(zhì)，我們在大學(xué)期間都必須高度重視，并在學(xué)習(xí)的過程中自覺認(rèn)真地去培養(yǎng)。 [8] 要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計劃 大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計劃，才能有計劃地逐步完成預(yù)訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)大綱，從個人的實際出發(fā)，根據(jù)總目標(biāo)的要求，制定出基本規(guī)劃和計劃。如設(shè)想在大學(xué)自己要求達(dá)到的目標(biāo)，達(dá)到什么樣的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)完哪些科目，培養(yǎng)哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計劃是困難的，最好請教本專業(yè)的老師或者高年級的同學(xué)，先制定一年的整體計劃，經(jīng)過一年的實踐之后，待熟悉了大學(xué)的特點之后，再完善四年的整體規(guī)劃。其次，要制定階段性的具體計劃，如一個學(xué)期，一個月或一周， 一天的安排，這種計劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己的情況，適應(yīng)程度，主要是學(xué)習(xí)的重點，學(xué)習(xí)時間的分配，學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整，選擇和使用什么教科書和參考書等，這種計劃要遵照符合實際、可行、總結(jié)、調(diào)整的原則。 [9] 要講究讀書的方法和藝術(shù) 大學(xué)學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時間里去充實自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書籍來讀書 最好的辦法。學(xué)會在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術(shù)。首先是確定讀什么書，其次對確定要讀的書進(jìn)行分類。一般來講可以分為三類 ，第一類是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀。第三是精讀。正如培根所說“有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精?！边@樣就能在較短的時間里讀很多的書，即廣泛的了解了最新科學(xué)和文化信息，又能深入研究重要理論知識，這是一種較好的讀書方法。 [10] 興義民族師范學(xué)院本科畢業(yè)論文 15 做時間的主人，充分利用時間 大學(xué)期間，除了上課、睡覺和參加集體活動之外，其余的時間機(jī)動性很大，科學(xué)的安排好時間對成就學(xué)業(yè)很重要，想成事業(yè)，必須珍惜時間。首先，要安排好每日的作息時間，哪段時間做什么，安排是要根據(jù)自己的身體情況 和用腦習(xí)慣，在腦子最好用時干什么，腦子疲憊時安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的