多媒體與法語互動式教學_學科教育論文_教育學論文(編輯修改稿)
2025-02-12 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其結(jié)果是教學內(nèi)容外在形式的生動性與內(nèi)在結(jié)構(gòu)的科學性緊密結(jié)合起來?！ ”疚恼J為真正的交際應該是通過學生的思維活動、情感活動以及其他一切心理活動來激發(fā)學生的情感和訓練學生的法語交際能力,達到學習語言的真正目的。法語口語能力、聽力水平的提高,最簡單的方法就是融入法語交流的活動中。隨著多媒體網(wǎng)絡技術的發(fā)展,網(wǎng)絡成為一個開放和平等的交流平臺。學生可以置身于完全真實自然的環(huán)境,實現(xiàn)人機對話,充分發(fā)揮學生的交際認知作用。利用多媒體網(wǎng)絡技術,教師可以引導學生上網(wǎng)再學習,實現(xiàn)教師、媒體、學生間的互動,使學習向完全個性化的目標邁進。學生在網(wǎng)上可以繼續(xù)向教師提問,對課堂內(nèi)容進行討論研究。在這種方式下,學生完全成了學習的主動者。比如,法國國際廣播電臺于1998年開通了網(wǎng)站,每天更新專題節(jié)目和時事新聞節(jié)目,向全球聽眾提供集文字、聲音、圖像于一體的多媒體服務。RFI涵蓋了時事新聞、藝術、音樂、電影、文化、網(wǎng)絡傳媒、科技、健康、環(huán)保、社會、體育、非洲、海外新聞各個領域的新聞、采訪報道和專題節(jié)目,可以選擇在線收聽或者下載(t233。l233。chargement)收聽,尤其是它的下載服務,對于法語學習者來說是一個巨大的財富?？梢?通過多媒體,學生可以根據(jù)自己的學習興趣、方法等主動選擇學習的時間和內(nèi)容。而通過、Email、MSN等各種交流手段,又能為師生之間提供方便、及時的交流,有助于提高學習效率?！ 嶒炐睦韺W家特雷齊勒(Freicher)通過關于語言習得能力的實驗得出一個重要的結(jié)論:人類獲取信息的83%來自視覺,11%來自聽覺,證明視覺聽覺刺激在認知過程中的重要性。人們一般能記住自己聽到內(nèi)容的20%,自己看到內(nèi)容的30%,自己同時看到和聽到內(nèi)容的50%,在交流過程中自己所說內(nèi)容的70%。多媒體網(wǎng)絡技術引入法語教學,集聲音影象為一體,活躍了課堂氣氛,提高了
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