【總結】1一節(jié)課的教學設計章節(jié)名稱平行線的性質學科數學授課班級初一(5、6)班授課時數2設計者劉紅軍所屬學校烏海四中依據標準第一部分:前言問題第二部分:課程目標1、2第三部分:內容標準本節(jié)(課)教學內容分析平行線的
2024-11-23 12:33
【總結】奈曼旗東明中學人教版七年數學◆下冊◆導學案第1頁共4頁設計人:王秀云第1周第1課時總第()節(jié)時間:月日課題:相交線班級姓名【學習目標】1、知道兩條直線相交所構成的角,理解并掌握對頂角、鄰補角的概
2024-11-24 17:15
【總結】表3-1 主題單元設計模板主題單元標題數的整除(因數與倍數)作者姓名閆紅梅所屬單位河間市曙光小學聯系地址河間市曙光小學聯系電話0317-3273906電子郵箱郵政編碼062450學科領域(在內打√表示主屬學科,打+表示相關學科)思想品德音樂化學信息技術勞動與技術語文美術生物
2025-04-17 01:48
【總結】第一篇:平行線的性質教學設計 《平行線的性質》教學設計(人教版)學習目標 、操作、想像、推理、交流等活動,,掌握直線平行的條件,領悟歸納和轉化的數學思想學習重、難點: 一、復習引入 :經過直線...
2024-10-17 16:19
【總結】《平行線》教學設計單位:建三江分局前哨農場中學作者:孟祥輝時間:二00六年十一月電話:5704146《平行線》教學設計一、
2025-06-05 09:02
【總結】第一篇:平行線及其判定教學設計 為了更好的將教與學有機結合,提高課堂教學效率,數學網小編與大家分享平行線及其判定教學設計,希望大家在學習中得到提高。 教學目標: 知識技能目標:①在具體情境中進一...
2024-10-28 13:03
【總結】第一篇:平行線教學設計 課題: 教學目標: 1.掌握平行線的概念、符號表示。.2..掌握平行公理以及平行公理的推論,: 平行線的作圖,平行公理及其推論.難點: 平行公理推論的應用.教學流程:...
2024-11-04 22:47
【總結】相交線與平行線復習課教學設計教學目標,將本章內容條理化,系統化,,進一步加深對所學概念的理解,進一步熟悉和掌握幾何語言,能用語言說明幾何圖形.,在研究平行線時,能通過有關的角來判斷直線平行和反映平行線的性質,理解平移的性質,能利用平移設計圖案.重點、難點重點:復習正面內兩條直線的相交和
2025-04-17 07:33
【總結】第二章相交線與平行線3平行線的性質(第1課時)山東省青島市第39中學榮秀梅課時安排說明:本節(jié)“平行線的性質”共分兩課時完成,第一課時探索得出平行線的三條性質,并認識平行線的性質和判別直線平行的條件的區(qū)別和聯系。第二課時在進一步區(qū)分并熟練應用平行線的性質和判別直線平行的條件的同時,讓學生逐漸理解
2024-11-23 14:16
【總結】第一篇:教學設計平行線的性質 教學設計 《平行線的性質》 單 位 :阿城區(qū)楊樹民主學校姓 名 :楊鳳杰 教學目標:1.使學生能夠深入理解平行線的性質和判定的不同之處,能夠靈活應用. ...
2024-10-25 17:19
【總結】1數學學科新課程高效課堂教學導學案審核人簽字:主備人:李曉萍授課年級四年級學科數學課題畫垂線和平行線任課教師課型問題解決課課時1課時上課日期2020年月日教材分
2024-11-24 13:01
【總結】探索直線平行的條件(第1課時)導學案問題1:圖中還有其他的同位角嗎?問題2:這些角相等也可以得出兩直線平行嗎?練習1指出下面點陣中互相平行的線段,并說明理由.(點陣中相鄰的四個點構成正方形)。練習2如圖,∠1=∠2=55°,∠3等于多少度?
【總結】第2課時:上節(jié)課我們學習了平行線的判定方法1:同位角相等,,兩直線平行嗎?同旁內角呢?這節(jié)課我們來學習平行線的另兩種判定方法.:(1)記住平行線的四種判定方法;(2)能運用平行線的四種判定方法進行簡單的推理論證.、難點:重點:平行線判定方法2和方法3的推導過程.難點:平行線判定方法2和方法3的應用.二、分層學習第一層次學習:(1)自學內容
2025-01-15 03:32
【總結】......學習參考第五章相交線與平行線相交線對頂角【教學目標】1、具體情境中了解鄰補角、對頂角,能找出圖形中的一個角的鄰補角和對頂角,理解對頂角相等,并能運用它解決一些問題2、過動
2025-04-17 07:42
【總結】垂線與平行線練習教學設計科目數學年級四教材第95頁課題垂線與平行線練習課時2教學目標,能正確把握平面上兩條直線的位置關系。,能過直線上或直線外一點畫已知直線的垂線,會畫已知直線的平行線。教學重點、難點重點:在動手操作中進一步鞏固對垂線和平行線的認識,對點到直線距
2024-11-23 13:46